雨勢漸大，敲打窗欞的聲音愈急。蘇明遠的目光再次落在那麵契約文書牆上，忽然間，他看見了一份特彆的文件——那不是地契，而是一份明代書院的學規。
“副院長，那是...”
“哦，那是我曾祖父留下的寶貝，”李芳走到牆邊，“是一份萬曆年間某書院的學規。你看這裡，”她指著其中一行小字，“‘每月考課，優者賞銀一錢，劣者罰抄《孝經》三遍’。古代的月考，可不是我的獨創。”
蘇明遠凝視著那份學規，心中波瀾起伏。那熟悉的筆跡，那嚴謹的格式，分明出自他曾經就讀的京師書院！難道時空之間，真有如此奇妙的聯係？
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“明遠？你臉色不太好。”李芳關切地問。
“無妨，”蘇明遠強壓內心震動，“隻是想起往事。”
李芳若有所思地看著他，忽然道：“其實，我知道你的秘密。”
蘇明遠心中一緊：“副院長何意？”
“三個月前，你出現在書院後山，身著明朝服飾，言談舉止與當代人迥異。”李芳緩緩道，“我查過資料，你的知識結構、思維方式，甚至那手漂亮的館閣體書法，都指向一個不可思議的結論。”
蘇明遠沉默不語。這個時代的人會相信穿越時空這種事嗎？還是把他當作瘋子？
李芳忽然笑了：“彆緊張。文化傳承是一條長河，奔流不息，誰知道會帶來什麼奇跡呢？重要的是，”她拍了拍那架算盤，“你會撥珠計數，我會用計算機，但我們都在算文化傳承的大賬。”
蘇明遠望著眼前這位既傳統又現代的女子，心中湧起一股暖流。在這個陌生的時代，他第一次感到被真正理解和接納。
“謝謝。”千言萬語，最終隻化作這兩個字。
雨漸漸停了，陽光透過雲層縫隙灑入辦公室，在那架古老的算盤上投下斑駁光影。李芳回到辦公桌前，開始整理文件。
“明天有一場關於《孟子》‘性善論’的討論會，”她說，“我想請你主講如何用這一思想解決學生間的矛盾。”
蘇明遠微微躬身：“明遠定當儘力。”
離開辦公室前，他最後看了一眼那份萬曆書院的學規。命運如此奇妙，跨越四百餘年，他竟又以另一種方式回到了書院之中。
走廊上，幾個學生正為某個問題爭論不休。見蘇明遠走來，一位女生急忙拉住他：“蘇老師，您來得正好！我們在爭論‘惻隱之心，人皆有之’在現實生活中的應用。如果您遇到有人欺負同學，該如何以孟子思想處理？”
蘇明遠停下腳步，微微一笑。他想起李芳的話——文化若隻存於書本，終將消亡。
“孟子曰：‘仁者愛人，有禮者敬人’。”蘇明遠緩緩道，“但僅憑道德說教，不足以止惡。我們還需...”
他頓了頓，忽然想起李芳曾經用過的一個概念：“還需建立適當的‘機製’，讓為善者得彰，為惡者受懲。古今智慧，當如此擰成一股繩。”
學生們若有所思地點頭。蘇明遠望向窗外，雨過天晴，一道彩虹橫跨天際。
古今交融，文明延續，或許就是這樣一次次對話、一次次嘗試中實現的。而他這個跨越時空的狀元，也終於找到了在這個時代的使命。
遠處，李芳正走出辦公室，手中拿著那架古算盤，向教室走去。蘇明遠加快腳步跟了上去。
文化傳承的大賬，需要古今兩端的算珠一起撥動。而這條道路，才剛剛開始。
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