晨光漸強，照在庭院中央的青銅鼎上。這鼎是蘇明遠依照記憶請人仿製的，與慶朝國子監前的那座幾乎一模一樣。
“請諸位將寫有誌願的木簡投入鼎中。”李芳引導著學生排隊。
蘇明遠看著學生們將木簡一一投入鼎中，竹簡碰撞發出清脆聲響，與此同時，不少學生舉起手機拍照，哢嚓聲不絕於耳。這古今交融的場景讓他恍惚，仿佛千年光陰在此處輕輕疊合。
那位退休教師投簡時喃喃自語：“活到老，學到老。”
滑板少年則大聲道：“我要成為遊戲設計師，把中國文化做到遊戲裡！”
留學生用生硬的中文說：“我想當文化交流...的橋梁。”
木琴輕輕將木簡放入鼎中，雙手合十，默默祈禱。
蘇明遠站在鼎前，心中澎湃。他曾是慶朝狀元，本應入朝為官，光宗耀祖。然而一場穿越，讓他來到這個時代，見證了文化的延續與變革。
“院長，您不投簡嗎？”李芳輕聲問道。
蘇明遠這才回過神來，從袖中取出一枚木簡，上麵用工整小楷寫著：“願為古今橋梁，文明火種傳遞。”
他將木簡投入鼎中，聽著那清脆的碰撞聲，忽然明白自己重活一世的意義所在。
陽光完全灑滿庭院，開學典禮接近尾聲。學生們三三兩兩聚在一起討論，有的已經交換了聯係方式，約定共同研究課題。ong學生，偶爾駐足交談。行至回廊處，他看見木琴正與那位留學生解釋東巴文的特點，兩人比劃著手勢，語言不通卻努力交流。ark講東巴文的故事呢。”
蘇明遠走近，仔細聽她講解那種奇特的象形文字，不時補充一些慶朝時期對納西文化的記載。木琴越聽越驚訝：“院長，您怎麼知道這麼多？有些連我都不太清楚。”
蘇明遠微微一笑：“書中自有黃金屋。”心中卻想，若非當年奉命整理文明匣，又怎會知曉這些？
滑板少年不知何時也湊過來：“院長，您真的會用《孫子兵法》分析遊戲戰術嗎？我最近玩王者榮耀老是輸，能教教我‘兵不厭詐’怎麼用嗎？”
蘇明遠愣了片刻，隨即朗聲笑道：“待課程開始，你自來聽講便知。”
望著這群背景各異卻因求知而聚的學生，蘇明遠心中湧起一股暖流。這個世界雖與他熟悉的慶朝大不相同，但人們對知識的渴望，對文化的追尋，卻是穿越千年而不變的。
典禮結束後，蘇明遠獨自站在庭院中，手指輕輕撫過青銅鼎的邊緣。夕陽西下，將他的影子拉得很長。
李芳走來：“院長，今日很成功。學生們都很期待正式開課。”
蘇明遠望著滿鼎的木簡，輕聲道：“李芳，你說千年之後，會有人記得今天我們在這裡做的事嗎？”
李芳笑了：“院長怎麼突然感傷起來了？文化傳承不就是這樣嗎？一代傳一代，不一定記得是誰傳的，但隻要傳下去了，就有意義。”
蘇明遠點頭，想起自己穿越之初的迷茫與無措。那時他無法理解這個光怪陸離的世界，差點被當作精神病患者。直到他遇到李芳這位文化保護工作者，兩人一拍即合，決定創辦這座書院。
“你說得對。”蘇明遠深吸一口氣，“文化如川，奔流不息。我們能做一段河道，已是榮幸。”
夜幕降臨，學生早已散去，書院重歸寧靜。蘇明遠獨自走在回廊下，月光將他的影子投在青石板上。
他來到書房，點亮一盞燈——電燈，這是他至今仍覺得神奇的事物之一。桌上攤著明日要準備的講義，旁邊放著他仍在偷偷使用的毛筆和硯台。
推開窗，春風拂麵，帶來遠處城市的微弱喧囂。這個世界與他熟悉的慶朝那麼不同，卻又那麼相似。人們依然追求知識，渴望理解，希望從過去中尋找未來的答案。
蘇明遠拿起毛筆，在宣紙上緩緩寫下兩個字：“通”與“明”。
他知道，自己這位穿越千年的狀元，終於找到了新的使命——不再是效忠一位皇帝，而是服務無數求知的靈魂；不再是維護一家一姓的江山，而是傳承千萬代的文化火種。
月光如水，灑在紙墨之上，那字跡仿佛閃著微光，連接著過去與未來，照亮了明遠書院的第一夜。
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