辦公室裡。
黎衛彬眉頭深鎖。
腦海中更是思緒翻騰滾動。
400萬的款子看起來不少，但是真的到了要落實工作的時候卻是捉襟見肘，處處都有缺口。
錢到用時方恨少，小到一個家庭，大到一個單位，沒有錢確實是寸步難行，柳南鎮的經濟形勢看似一片大好，但是其中的艱難又有幾個人看得見。
教育問題是根本性的大問題，涉及到長遠的發展。
彆說他黎衛彬了，就算是整個鬆和縣，想解決這個問題也不是口頭上說說就能成，而是要真金白銀往上麵堆。
其實黎衛彬也聽到了一些不好的風聲。
有不少人認為這是在搞政績工程，是在砸人的飯碗。
就連不少乾部都在等著看熱鬨，但是又有多少人知道，一旦這個事情做成功，五年後，十年後，鬆和縣將會培養出多少年輕的人才出來。
正所謂十年樹木，百年樹人。
一個地方的發展潛力大不大，速度快不快，終究還是在人身上。
……
“好了，大家都靜一靜。”
“今天把大家叫過來的目的很簡單，主要就是聽取你們的意見。”
“材料你們都看到了，推動柳南鎮的小學校區改革，這是今後兩到三年內我們柳南鎮的重點工作之一。”
“大家有什麼意見儘管提，今天我們隻聽意見，隻講分歧，但是要注意會議秩序。”
2月9日。
上午9點鐘。
柳南鎮政府的一樓大會議廳裡。
整個會議室已經坐得滿滿當當，將近一百多號人全部集中到一起開會，這無疑是一個令人頭疼的工作。
主席台上。
居中的是柳南鎮的副書記、鎮長謝維良，在謝維良左手邊的則是鬆和縣教育局副局長馬文洪。
然而此刻看著下麵烏泱泱的一大片人，作為今天這個會議的主持人，就連謝維良也是一陣頭大。
隨著謝維良的話音剛剛落下。
立馬就有人開始站起來發言，結果第一個問題就把整個會議室裡的氣氛弄得有些僵住了。
“謝鎮長，按照這份材料的意思，這分明是要把我們這些農村的老師都給砍掉了吧？”
“我就想知道，你們這麼做符合哪一條法律規定？縣裡支持你們這麼做？還是市裡的哪個領導發了話同意你們這麼做？”
“我們教了二三十年的書，突然讓我們參加考試，隻有合格才能留下來繼續教書，你們到底是想乾什麼？”
此時開口說話的是一個年近五旬的中年男子。
而隨著此人的話音落下，整個會議室裡頓時也是嘈雜不堪，喧囂聲更是震耳欲聾。
“大家先靜一靜。”
“今天我們這個會人數比較多，請各位老師按照座位的安排分組坐好，每個組由兩個代表輪流發言。”
見眾人你一嘴我一嘴地嘰嘰喳喳說個不停，謝維良也隻好敲了敲桌子說道。