倘若是在半年前，在縣教育局，馬文洪差不多已經被排擠到最邊緣的地步，隻剩下個花花架子的“馬副局長了”。
畢竟作為鬆和縣教育局的副局長，馬文洪分管的既不是黨政辦公室，也不是側重於業務工作的教師管理辦公室和教育辦公室。
甚至就連一個最簡單的業務辦公室都沒輪上。
按照縣教育局對外公示的說法，他馬文洪說是一個副局長，其實對他的崗位定位就是簡單的一句“協助局長工作”。
非要給他安上什麼工作內容的話，那恐怕就是後麵括弧裡加了一句專項負責體育、教育改革和教材審定等工作）。
正所謂外行看熱鬨，內行看門道。
乍一聽，這幾個工作聽起來貌似是幾個相當不錯的業務內容，實則不然，這幾項工作的實質恐怕真的應了那句話。
“花花架子的副局長，空空如也的崗位職權”。
加起來嘛…當然是絕配。
畢竟鬆和縣這麼一個小地方，教育這個條線既受到縣委縣政府的主管，又受到上級教育部門的領導，哪來什麼改革空間可言。
所以看似是一個職權很大的業務工作，其實就是個花架子。
當然了。
馬文洪被排擠的情況遠不止如此。
去年上半年，鬆和縣按照正常的工作流程，充實了一批剛畢業的應屆畢業生進公務員隊伍。
教育局這邊一共是挑中了三個人過來，其中就包括一個叫潘瑞的年輕小夥子，相比於另外兩人，畢業於淮陽師範的潘瑞出身確實差了一點。
所以當時分配崗位的時候，另外兩個小夥子一個進了辦公室，一個進了教育辦公室，既然其他的重要部門不要，自然而然潘瑞就隻能被塞到馬文洪分管的工作這邊。
當時很多人都對此不以為然，畢竟靠邊站的副局長，加上並不怎麼突出的一個新人，這完全就是絕配嘛。
然而誰都沒想到，偏偏是這個最沒有前途的教育改革工作，居然在鬆和縣出現了變數。
隨著縣委副書記黎衛彬力主推動柳南鎮的小學教育改革，進而以此為基礎推動全縣教育改革，被排擠到邊緣的馬文洪自然而然就承擔起了這個工作。
起初的時候，其實絕大多數人都不看好這麼一個工作，甚至認為是一個燙手山芋。
然而結果卻成了現在眼前的這個樣子。
馬文洪不僅僅成了縣委縣政府的常客，親自參與主持柳南鎮的教育改革專項工作，而且還被任命為新成立的基金辦公室主任。
說句誇張的話，縣教育局除了局長石訓起以外，恐怕緊隨其後的就是這位原本沒什麼希望更進一步的馬副局長了。
有人猜測，憑借馬文洪現在的勢頭，指不定石局長屁股下的那個位置很快就要落到這位馬副局長頭上。
而整個縣教育局裡，現在恐怕不少人的腸子都悔青了。
……
“馬局早！”
“嗯。”
一大早馬文洪就神清氣爽地來了單位。
跟以往不同，儘管剛一進樓問好聲就已經充盈而內，但是馬文洪臉上並沒有以往那種刻意裝出來的嚴肅，反而是滿麵春風，一副和顏悅色的模樣。
不清楚情況的人，又哪裡會知道僅僅在半年前，這位馬副局長還是縣教育局沒什麼存在感的副局長。
然而現實就是如此。
大多數人往往都是越缺什麼，就越會裝作有什麼，反而是越不缺什麼，就會越顯得從容大度好相處。
步履輕盈地回到辦公室裡，馬文洪一如往常地給自己泡了杯茶，隨即就翻開昨天去縣委黎副書記那邊談話做的工作記錄。
腦子裡思緒流轉之間，馬文洪多少也有些自得。
想他馬文洪就因為當初反對副縣長張偉支持課外培訓一事，結果在縣教育局憋屈了這麼多年。
本來就連他自己都認為在官場上恐怕也就是這樣了，隻等熬個十幾二十年滿了退休的年齡回家含飴弄孫。
然而人生就是這麼富有戲劇性。