“對了，學校的行政機構和教學部門也都更改一下。”申陽補充道。
“教學方麵改成院係製，成立經濟與管理學院、計算機學院、醫學院、汽車工程係，學前教育單獨管理。還有一個公共基礎教學部，把語文、數學、外語這些公共課劃歸公共基礎教學部管理，撤掉年級分組管理。專業課教學和教師交由二級學院管理。”
本來想過段時間再和韓軍華商量一下的，但這個學期都快結束了，全校上下又都在緊張的準備期末考試，還不如趁著這個機會一並解決了。
“這……是不是不合適？我們隻是一個中專，不是大學，用二級學院會不會……”眾人驚了，怎麼還搞上二級學院了？那不是大學才有的麼？
“問題不大，教育部也沒有說不可以用二級學院，其他地方也有不少中專設置二級學院，效果很不錯，我們學習一下。況且我們招生的專業大多是同一學科大類，設置二級學院可以更方便管理。”申陽說道。
“而且，我可不想讓學校一直當一個中專，早晚要升格成大學，難不成你們不想以後出去說自己在大學裡當老師，在大學裡當主任、院長？”申陽喝了一口茶水，悠悠的說道，語氣中充滿了魅魔對純情小男孩的誘惑。
“咕……”有人咽了口唾沫。
“我同意！”韓軍華率先舉手同意。
“我也同意！”錢和、秦嶺山舉手同意。
“同意！”
“同意！”
······
“好。二級學院設立後，相關領導競爭上崗，重新投遞簡曆，和社會應聘人員一同招聘。”申陽說道。
“接下來是行政和教輔機構。”
“目前有綜合辦公室、人事處、財務處、教務處、學生處、安全處、後勤處。這幾個部門。”申陽拿出了自己上次寫出的單子，其餘領導掏出紙筆在紙上寫寫畫畫。
“再設置一個計算機網絡信息中心，就放在那個三層小樓裡，由我來負責；再設立一個招生就業處，以後招的學生多了，比較麻煩，設立一個專門的辦公室負責；還有一個宣傳處，再加上新聞中心的牌子，學校大了，總要有一個宣傳的渠道。
還有，秦主任，學校裡的檔案室從綜合辦公室裡分離出來，擴充成檔案館；圖書館也擴大一下。”
申陽琢嚰了一下，把需要新設的部門說了出來。
諸位領導沒有反對，校長有衝勁，學校有錢，發展好了對他們沒有壞處。
“沒有問題。”眾人回道，唯有李華苦著臉回應，其他人都笑嗬嗬的，無他，申陽設立這麼多部門，更改專業，這些事需要的人手可都要他去找，可想而知，接下來他得累成什麼樣。
“好，散會。”事情完了，申陽宣布會議結束。
這會一開就是一個下午，都已經到下班的時間了。不過，學校也要忙起來了。
第二天。
“校長，我們把學校官網建好了。這個是網址，要是有什麼需要改的，您在跟我說。”一大早，一位老師敲響了申陽辦公室的門。
“這麼快？”申陽以為還要好幾天呢，沒想到這麼快就給做好了，你們的午飯可以多加個雞腿！
“要求不是特彆高，做的就快了一點。”這位老師嘿嘿笑道。“校長，您看……”
“好，我讓錢和把錢付給你們。”申陽接過寫有網址的a4紙，拿起電話打給了錢和。“錢主任，上次給你說的那個學校官網的錢直接打給各位參與的老師吧，等一會再把合同補簽好。”
“好，我知道了，你先去忙吧。有什麼需要改的我發給你們。你們也在計算機信息中心掛個名，維護一下網站的運行，算在你們工資裡。”申陽擺擺手，讓這位老師先下去了。
閒來無事，申陽拉過來電腦鍵盤，在屏幕上輸入官網網址。
點擊進入，首先映入眼簾的是一個略顯簡陋的頁麵，左上角最上麵的一欄是學校校徽和校名：山水市科技中等專業學校。
校名後麵還有學校的校訓：腳踏實地、創新發展。
整個欄目背景沒有任何顏色，其餘欄目內容和背景呈現白色。
校名右側是一欄功能欄：首頁、學校概況、組織機構、教育教學、招生就業、人才招聘、合作交流、圖書文獻。八個小標簽。
然後是一張占了屏幕上五分之四的圖片，拍的是學校的校門，雖然經過了仔細的美化修剪，但依舊能明顯的看出大門的破舊。
還有學校的體育場等校園設施的動態畫麵，充分向瀏覽校園官網的網友展示出學校的硬件實力。
推倒重修大門刻不容緩！
剩下的下五分之一也被分成了三個欄目：左邊第一個是“校園頭條”的小欄目，字體綠色醒目，內容空空如也；中間的欄目沒有標題，但放了一張圖片，下麵有一行可以寫標題的欄，是學校重要新聞的展示欄；最右邊的是綠色的“通知公告”四個大字，展示學校的通知公告，依舊空空如也。
這五分之一隻有一點點，需要下拉才能看到完整版麵。
再下麵就是教學動態和合作交流動態，平分一個平麵，最下麵是校園風采，用於展示校園的圖片。
最後，在最最底部寫上學校官網的相關備案信息，郵編、地址、網絡備案號還有友情鏈接，都是鏈接一些政府部門、部分高校和同級學校。
下翻的同時，校名這一條長欄目一直掛在網頁上方，沒有隨著下翻而隱沒。
翻回最上麵，學校概況裡又分為學校簡介、學校章程、現任領導、校曆等小欄目；組織機構也分有一兩個小欄目；剩下的一些鏈接教務處、學生處、人事處、圖書室、檔案室和合作的企業名單，隻有招生就業沒有鏈接，招生就業處還沒有成立，等成立後再加上。
內容什麼的都沒有，隻有一些基礎信息，可以讓彆人瀏覽一下，知道有這麼一個學校存在。
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