帖：《青少年和中年思維模式最大的不同是人生經驗嗎？》
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用戶：不眠…
回複：【思維分野的本質：經驗積澱與認知建構的動態製衡——
竊以為人生經驗確為關鍵變量，然需置於認知發展的階段性框架中審視。蓋因青少年前額葉發育尚未完善參考giedd,2004年關於腦結構發展的研究），其經驗積累缺乏成熟的神經機製支撐，此與中年期基於社會角色固化形成的認知圖式形成鮮明對照。
二者根本分野在於對「不確定性」的調適機製：
青少年因處於piaget所言「形式運算階段」後期，常以符號化的理想模型推演現實如ekind提出的「個人神話」心理）；而中年人曆經埃裡克森所述「繁衍對停滯」階段的社會規訓，其思維模式更趨近於維果茨基「社會文化理論」中的情境化策略——此非思維層級之優劣，實乃人生階段與神經發育共振的必然結果。
須知發展心理學界對「經驗認知」交互作用的探討，早在上世紀70年代已由bartett的圖式理論奠定基礎，今時研究不過是借神經影像學手段深化其微觀機製罷了。】
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問題是我發布在“心理學”貼吧的，回複僅有這一條。
仔細閱讀後我知道逮到“高知識分子”了。
他這回複的話術太正式了，跟踏馬學術討論一樣！
這一刻，我真想順著網線把手伸過去拽著他的脖領子告訴他：“大佬，我高中還沒畢業呢，咱哥倆大可不必把話題聊的這麼高端！”
琢磨了半晌，心中有了思量，回帖：【大佬，假設青春期的身體擁有成年人的思維，他的思維模式，會受到前額葉發育的影響嗎？影響會有多大呢？】
說實話，讓我平時一本正經胡扯倒是毫無壓力，但這種高端的話題我真接不上！
所以點擊回帖後，我挺擔心對方不回的，因為認知不同頻。他這種話術顯然需要懂的人才能聊到一起去……
不過讓我欣喜的是，他給我回了，雖然回複的很晚。
用戶：不眠…
回複：【這個假設挺有意思的——
我個人覺得，如果青春期的身體擁有成年人的思維，關鍵得看「成人思維」是指懂道理還是能管住自己。
舉個簡單例子：初中生都知道熬夜傷身體，但真讓他像成年人一樣規劃作息，十有八九做不到。
至於原因，我覺得主要在於負責控製衝動、做出理性決策的前額葉發育尚不成熟，會限製他去真正“管住自己的能力。
說通俗點就是“知道自己不該做，但控製不住”。
這個情況，從神經發育角度看，醫學上說可能涉及「髓鞘化沒完成」，這是神經元高效傳導信號所需的關鍵發育過程。
當然，國內對青少年大腦執行功能與神經發育的關聯研究這方麵還在探索階段，我也是基於現有知識的猜測。】
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詳細閱讀之後我趕緊追問：【大佬，我再請教一下！
1.您說的“髓鞘化沒完成”具體是指什麼呢？