紫禁城太和殿前，新科狀元方以智跪在丹陛之下。陽光照在他深藍色的貢士袍上，胸前金花熠熠生輝。按慣例，接下來他將被授予翰林院修撰之職，踏上仕途青雲路。
"方卿才學俱佳，"雍正的聲音從上方傳來，"朕特授爾翰林院修撰，入值南書房。"
殿中文武百官紛紛投來豔羨的目光。南書房行走，這是多少人夢寐以求的親近聖駕的機會！
方以智卻重重叩首："臣昧死懇請陛下另授臣職。"
滿殿嘩然。雍正眉頭微皺："哦？卿欲何職？"
"徽州紫陽書院山長。"方以智聲音清朗，"臣願為朝廷培育真才實學之士。"
李辰浩站在朝班中，看著這個年僅二十四歲的狀元郎。方以智在殿試中提出的"廢八股、重實學"主張曾引起激烈爭論，沒想到他竟敢將理念付諸實踐！
退朝後，李辰浩在文淵閣外攔下方以智："方狀元，翰林清貴，何以棄之如敝履？"
方以智長揖："李大人明鑒。晚生殿試文章，句句發自肺腑。若今日入翰林，明日便成八股先生，豈不自打耳光？"
他指向遠處排隊等候選官的進士們："您看這些人，苦讀三十年聖賢書，可有一人知道如何治水防災、測算田畝？晚生願從書院做起，為天下讀書人開條新路。"
一個月後，李辰浩奉旨巡察江南，特意繞道徽州。紫陽書院坐落在紫陽山麓，白牆黛瓦掩映在翠竹之間。踏入書院大門，眼前的景象令他愕然——照壁上竟題著"知行合一"四個大字，而非傳統的"正心誠意"！
方以智親自引路："大人請看，這是新設的算術齋。"齋內十幾個學子正擺弄算籌，牆上掛著《周髀算經》與西洋幾何圖示。"那邊是農政齋，講授水利田製。"
最令李辰浩驚訝的是藏書閣。推開沉重的樟木門，數千冊書籍整齊排列。方以智悄聲道："多虧大人暗中相助。"
李辰浩會意。那些標著《朱子語類》的書盒裡，實則是他秘密送來的《幾何原本》《泰西水法》等西洋著作。
黃昏時分，書院舉行"焚書禮"。方以智當眾將一摞八股範文投入火中："諸位今日焚此虛文，當立實學之誌！"
火光映照著學子們年輕的麵龐。方以智領誦："為天地立心，為生民立命..."誦聲在山穀間回蕩，驚起一群飛鳥。
李辰浩站在人群邊緣，忽然察覺竹林中有黑影閃動。他不動聲色地退開，循跡而去，果然在圍牆外抓住一個鬼鬼祟祟的漢子。
"小人...小人是莊親王府上的..."那人哆嗦著掏出腰牌，"奉命記錄書院講學內容..."
李辰浩搜出一本密記，上麵詳細記載了方以智某日講授《海國圖誌》的內容，旁批："妄議夷情，藐視朝廷"。
當夜，李辰浩與方以智在書院後山的涼亭密談。他將密記遞給方以智："莊親王已盯上你了。"
方以智掃了一眼，竟笑出聲："我明日便開講《海國圖誌》下冊，請大人轉告莊王爺務必派人來聽。"
"你！"李辰浩又氣又笑，"不要命了？"
方以智正色道："大人，您可知我為何棄官從教？"他指向山下星星點點的燈火，"那些農戶的孩子，本該學些實用的治水、算術，卻被八股文耽誤終生。若無人敢為先驅，大清永遠不會有自己的牛頓、伽利略！"
李辰浩沉默良久，從懷中取出一份名單："這上麵的人，可保你一時平安。"名單上是曾在殿試中支持改革的大臣。
方以智卻搖頭："大人，書院不需要靠山。"他指著講堂上方的匾額，""知行合一"四字，就是最好的護身符。"
離彆時，方以智送給李辰浩一冊手稿《教育改革疏》："請大人擇機呈交皇上。書院成敗事小，天下讀書種子事大。"
回京路上，李辰浩在馬車中細讀那份手稿。方以智提出了一套完整的改革方案：縣學增設實用科目；鄉試加試算術策論；翰林院分設"格致"一科...字裡行間，儘是一個年輕狀元的熱血與遠見。
馬車經過一處村莊，幾個孩童在田間追逐嬉戲。李辰浩忽然想起方以智的話："他們本該學些實用的..."他握緊手稿，心中有了決斷。
京城漸近，李辰浩望向巍峨的城牆。他知道，這份手稿一旦呈上，必將掀起更大的風波。但正如方以智焚毀八股文時所說——"破虛文方能立實學"。
馬車輪聲轆轆，碾過官道上的車轍。李辰浩忽然明白，自己和方以智，不過是在不同的位置上，為同一個目標努力——讓這個古老的帝國，能夠真正睜開眼睛看世界。
喜歡天賜良臣請大家收藏：()天賜良臣書更新速度全網最快。