雨林守護：小區啟建與夢想生長
八月的雨林總帶著突如其來的陣雨，剛給華南虎幼崽爪印做完拓印的林曉，慌忙把記錄本塞進防水袋。她抬頭時，正看見蕭凡和李教授沿著鬆林間的小路走來，兩人手裡捧著一疊藍圖，雨水打濕了紙邊，卻沒擋住眼裡的亮意。
“華南虎保護小區的規劃方案，省裡剛批下來了！”李教授把藍圖鋪在臨時搭建的木桌上，指著標注“核心保護區”的區域，“清溪北坡這片鬆林劃進去，外圍再設三公裡的生態廊道，連接柳溪的濕地，這樣華南虎母子活動起來更安全。”
蕭凡蹲下身，在藍圖上圈出幾個紅點：“這幾個位置要裝智能監測設備，和基因庫聯網，一旦拍到華南虎，數據能實時同步。還有，得在廊道旁種上華南虎愛吃的毛竹和野山楂，吸引它們往廊道活動。”
林曉湊過來，手指輕輕點在“生態教育站”的標注上：“蕭老師，這裡是要給我們上課嗎？”
“不僅是上課，還要放你們的科研筆記和監測照片。”蕭凡笑著揉了揉她的頭發，“以後其他學校的孩子來，都能看到你們的成果。”
可規劃剛落地，新的難題就來了。生態廊道要經過老陳鄰居的幾畝玉米地，那戶人家的主人王嬸聽說要占田種植物，當天就扛著鋤頭堵在了路口：“我這玉米再有兩個月就熟了，占了地，我今年的收成咋辦？”
蕭凡和葉知瀾特意帶著補償方案去找王嬸，可王嬸根本不接：“我不要錢，我就想要我的地！”這時，跟著來的林曉突然開口：“王奶奶，您見過華南虎嗎？我們上次拍到小老虎的爪印，比我的手掌還小呢！要是廊道修好了，小老虎就能順著廊道去找吃的，不會餓肚子了。”
她掏出記錄本，翻出幼虎爪印的照片，又指著裡麵的玉米地監測數據：“我們還發現，您家玉米地旁邊的灌木裡，有很多田鼠洞，要是種上毛竹，能吸引吃田鼠的蛇和黃鼠狼，您的玉米就不會被田鼠啃了。”
王嬸盯著照片看了半天，又摸了摸記錄本上歪歪扭扭的字跡，語氣軟了下來：“真能護著小老虎？還能幫我管田鼠？”
“真的！”葉知瀾趕緊接話，“我們還會給您補種高產的玉米品種，等廊道的植物長起來，說不定還能吸引遊客來看華南虎，您在家門口賣些土特產，收入比種玉米還多呢！”
王嬸終於點了頭，第二天一早就主動跟著蕭凡去丈量土地。看著王嬸彎腰清理玉米地旁的雜草，葉知瀾忍不住跟蕭凡說：“有時候孩子的話，比我們的大道理管用多了。”
九月初，保護小區的建設正式啟動。省林業大學的學生們帶著紅外相機和智能監測設備進山，夏令營的孩子們也沒閒著，“蜂虎小隊”改成了“虎蹤監測小隊”，每天跟著巡護隊在鬆林裡轉，記錄植被變化，還學會了辨認華南虎的糞便和足跡。
林曉的記錄本上，又多了新的內容：“9月5日，在核心保護區邊緣發現新鮮的野山楂果核，旁邊有華南虎的足跡，應該是母虎帶著幼虎來覓食了。”她還畫了一幅簡筆畫，母虎低著頭，幼虎在旁邊蹦跳，旁邊寫著“希望它們每天都能找到好吃的”。
可沒過多久，智能監測設備就出了問題。有兩台設備連續三天沒傳回數據，蕭凡帶著團隊進山檢查，發現設備被鬆鼠咬斷了線路，還有一台掉進了石縫裡。“得給設備加個防護殼，再選個鬆鼠夠不著的位置。”蕭凡蹲在石縫旁，費力地把設備勾出來，“下次讓孩子們也參與進來，他們眼睛尖，說不定能找到更合適的安裝點。”
果然，第二天林曉就帶著小隊找到了一處合適的位置——一棵老鬆樹上的分叉處，既隱蔽又離地麵高，鬆鼠根本爬不上去。孩子們還找來藤蔓，把設備纏在樹乾上，做了個簡單的偽裝。“這樣不僅鬆鼠碰不到，遊客也不容易發現。”林曉得意地說，眼裡滿是成就感。
十月的雨林漸漸染上秋意，保護小區的生態廊道初見雛形。毛竹和野山楂抽出新芽，廊道旁的灌木裡，偶爾能看到豹貓的身影。老陳和王嬸成了巡護隊的主力，每天早上都要沿著廊道走一圈，看看有沒有人亂砍濫伐，順便給監測設備換電池。
“你看，這棵毛竹都長到一人高了！”老陳指著廊道旁的毛竹，語氣裡滿是自豪，“上次我還看到一隻小鬆鼠在上麵爬，要是華南虎來了，肯定能吃到新鮮的竹筍。”
王嬸也笑著說：“我家新種的玉米長得可好了，田鼠真的少了很多。前幾天還有遊客來問華南虎的事，我跟他們說，再等段時間，說不定就能拍到了。”
與此同時，生態教育站也裝修好了。葉知瀾把孩子們的科研筆記做成了展覽牆，還放了一台大屏幕，循環播放監測到的動物影像。開館那天，星光小學的孩子們都來了，林曉站在自己的筆記前，給其他學校的孩子講解：“這是我們拍到的藍喉蜂虎，它們喜歡在沙坡上築巢；這是豹貓的活動時間表，它們淩晨五點最活躍……”
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突然，大屏幕上閃過一個模糊的身影，棕黃色的皮毛帶著黑色橫紋，後麵還跟著一個小小的身影。“是華南虎母子！”孩子們瞬間歡呼起來，蕭凡趕緊讓技術人員把畫麵放大——母虎正低著頭啃食一隻野兔，幼虎在旁邊好奇地蹭著母虎的腿。
“這是我們第一次拍到這麼清晰的華南虎母子影像！”李教授激動地說，“說明保護小區的建設有效果了，它們已經把這裡當成了自己的家。”
十一月初，省電視台來采訪保護小區，林曉作為學生代表，對著鏡頭說：“我以後想當一名雨林科學家，繼續保護華南虎，保護雨林裡的每一個生命。”她的話，被記錄在了新聞裡，也傳到了更多孩子的耳朵裡。
有一天，蕭凡收到了一封來自偏遠山區小學的信，信裡是幾個孩子畫的華南虎，還有一段話：“我們看到了新聞，也想加入雨林科研小隊，幫著保護華南虎。”蕭凡立刻給他們回了信，寄去了簡易的監測手冊和空白記錄本。
十二月的寒風吹進雨林，可保護小區裡卻滿是暖意。華南虎母子的影像被上傳到基因庫，成了最珍貴的資料；孩子們的科研筆記又多了厚厚的一疊，被送到省教育廳，當成了中小學生態教育的教材；老陳和王嬸的土特產攤子也擺了起來，遊客越來越多，村裡的人也漸漸加入了保護雨林的隊伍。
蕭凡站在生態教育站的窗前，看著外麵嬉戲的孩子們，又看了看屏幕上華南虎母子的影像，忽然覺得，所有的努力都值得。葉知瀾走過來，遞給他一杯熱茶：“明年春天，我們可以在廊道旁種更多的植物，再組織一次全省的雨林科研聯賽，讓更多孩子參與進來。”
蕭凡點點頭，目光望向遠方的雨林。他知道，雨林的守護之路還很長，但隻要有科研人員的堅持，有孩子們的熱愛，有村民的支持，這片雨林裡的生命，終將在守護中生生不息。而那些關於雨林的夢想，也會像種子一樣，在更多人的心裡生根發芽，長成參天大樹。
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