雨林春聲：新綠與遠客
二月的雨絲剛漫過雨林，蕭凡就帶著團隊往生態廊道走。毛竹的筍尖已經刺破腐土，他蹲下身量了量，最粗的已有手腕粗——這是去年冬天種下去的第一批苗，如今竟長得這樣快。葉知瀾拿著平板電腦，把新抽的芽尖拍進鏡頭：“等這批毛竹再長高些，就能給華南虎母子提供更隱蔽的活動路徑了。”
身後突然傳來細碎的腳步聲，林曉背著新換的橙色雙肩包跑過來，手裡攥著厚厚的監測計劃：“蕭老師，這是我們‘虎蹤小隊’今年的計劃，春天要重點記錄野山楂的開花時間，還有幼虎會不會跟著母虎學捕獵！”她翻到其中一頁，上麵畫著密密麻麻的表格，連每天的監測時段都標得清清楚楚。
可剛規劃好監測路線，新的問題就冒了出來。廊道東段的幾棵老樟樹，樹皮上突然出現了不少蟲洞，要是蟲害擴散，不僅樟樹保不住，還可能影響周圍毛竹的生長。葉知瀾立刻采集了蟲樣，送到省農科院檢測，結果顯示是罕見的樟木蠹蛾，普通農藥根本不管用。
“要是用毒性強的農藥，又會傷到其他昆蟲，影響生態鏈。”蕭凡盯著樟樹上的蟲洞，眉頭擰成了疙瘩。這時，林曉突然想起什麼，從背包裡掏出一本舊雜誌：“蕭老師，我之前看到過，有種啄木鳥專門吃這種蟲子！咱們能不能引來啄木鳥？”
這話提醒了蕭凡。他立刻聯係林業部門，調來了幾台人工鳥巢箱，又讓孩子們在樟樹周圍掛起了仿製的啄木鳥鳴叫聲播放器。沒過幾天，真有幾隻灰頭綠啄木鳥落在了樟樹上，尖尖的喙在樹皮上敲得“篤篤”響。林曉每天都去記錄蟲洞數量，看著蟲洞一天天減少，她的記錄本上畫滿了小小的啄木鳥圖案。
三月初，雨林科研聯賽的籌備工作也提上了日程。葉知瀾負責整理聯賽題目，特意加入了“生態廊道植物搭配”“野生動物痕跡識彆”等實操題，還想著把山區小學的孩子們也接過來。“上次收到他們的信，說特彆想看看華南虎的監測設備。”葉知瀾把信遞給蕭凡，上麵歪歪扭扭的字跡裡滿是期待。
可聯係山區小學時，卻遇到了難題。那所學校在深山裡，離清溪有四個多小時的車程，孩子們從來沒出過遠門，家長們都有些擔心。蕭凡乾脆帶著林曉一起，開車去了山區小學。剛到學校門口，就看到十幾個孩子圍著一輛舊自行車，車把上掛著用硬紙板做的“華南虎監測儀”。
“蕭老師！”一個穿藍色外套的男孩跑過來，手裡舉著畫滿華南虎的本子，“這是我畫的，我還記錄了我們山上的鳥！”蕭凡接過本子，裡麵不僅有鳥的畫像，還有羽毛標本和簡易的活動記錄，他心裡一陣發熱，拉著孩子們的手說：“聯賽的時候，我來接你們，咱們一起去看真的監測儀，還能去鬆林裡找華南虎的足跡。”
家長們的顧慮也在看到蕭凡帶來的照片和視頻後打消了。當看到屏幕上華南虎母子在廊道裡漫步的影像時，一個阿姨終於點頭：“讓孩子去見見世麵，學學保護動物，是好事。”
四月的雨林徹底換上了綠裝，生態廊道裡的野山楂開了滿樹白花，聯賽也如期開幕。山區來的孩子們第一次摸到紅外相機，眼睛裡滿是好奇。林曉主動當起了小老師，教他們怎麼調焦距，怎麼識彆相機裡的動物：“你看，這個毛茸茸的尾巴是豹貓的，華南虎的尾巴更粗，還有黑色的環紋。”
實操環節，孩子們分成小組去茶田監測。山區來的男孩小宇，很快就發現了茶叢裡的田鼠洞：“我們山上的田鼠洞也是這樣的，旁邊會有細小的爪印！”他蹲在地上，用樹枝輕輕撥開泥土，認真的模樣讓老周忍不住點頭：“這孩子有當科研員的天賦。”
聯賽進行到一半時，智能監測設備突然傳來警報——核心保護區裡拍到了華南虎母子的影像！所有孩子都湧到屏幕前，看著母虎帶著幼虎啃食野山楂，幼虎還調皮地撲向一隻飛過的蝴蝶，屏幕前響起陣陣笑聲。“原來小老虎也會玩呀！”小宇小聲說，手裡的記錄本上，瞬間多了一幅小老虎撲蝴蝶的畫。
聯賽結束那天，孩子們一起在生態教育站的牆上畫了幅“雨林守護圖”。林曉畫了華南虎母子，小宇畫了啄木鳥和樟樹，山區的孩子們還畫了自己家鄉的山和鳥，最後所有人都在畫的邊緣簽上了名字。蕭凡看著這幅畫，突然覺得，雨林的守護從來不是一代人的事，這些孩子的畫筆，已經勾勒出了未來的模樣。
五月的清晨，蕭凡和葉知瀾帶著孩子們去鬆林裡巡查。林曉和小宇走在最前麵，突然停住腳步，指著地上的足跡：“蕭老師，是小老虎的！比上次看到的爪印大了一圈！”蕭凡蹲下身，用尺子量了量，足跡果然比冬天時大了半厘米——幼虎長大了。
陽光透過樹葉灑在足跡上，孩子們圍在旁邊，小聲討論著小老虎會不會已經學會捕獵。葉知瀾拿出平板電腦，把足跡數據同步到基因庫，屏幕上，華南虎種群的圖譜又多了一條新的生長記錄。
“以後每年聯賽，咱們都來接山區的孩子。”蕭凡看著孩子們的笑臉，對葉知瀾說。葉知瀾點點頭，望向遠處的雨林，野山楂的白花已經開始結果，毛竹在風中輕輕搖晃，仿佛在回應著這片土地上的每一個守護夢想。而那些關於雨林的故事，還在春的腳步聲裡，繼續書寫著新的篇章。
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