梁平的考古係課程比想象中更繁重。除了野外勘探，大半時間都泡在學校的古籍館裡，指尖拂過泛黃的竹簡，對著秦代兵符的拓片反複比對，連手機屏幕亮了又暗，都常常忽略。他給林月發的消息，從最初的“今天挖到一枚陶片，紋路和你家兵符很像”，漸漸變成了“最近在整理秦陵陪葬坑資料，忙完找你”，而這個“忙完”，往往一拖就是三四天。
偶爾視頻，林月剛提起“我們社團今天辦了漢服活動”，梁平就會下意識接話：“漢服的形製和秦代服飾差彆很大，我最近看的《考工記》裡有記載……”話沒說完，就見林月眼裡的光暗了暗，笑著把話題岔開：“那你彆太累，記得按時吃飯。”掛了視頻，梁平看著屏幕裡林月沒說完的話，才後知後覺——他好像，很久沒認真聽她講過大學裡的新鮮事了。
而林月的世界，正悄悄闖進一束新的光。男孩叫陳陽，是同係的學長，會在她抱著厚厚一摞曆史教材時主動幫忙，會在社團活動後送她回宿舍，路上講些輕鬆的笑話，不像梁平總把“地宮”“拓片”掛在嘴邊。一次校園歌手大賽，陳陽抱著吉他唱了首《小幸運》，目光落在台下的林月身上，全場的歡呼裡，林月的心跳突然漏了一拍。
之後，陳陽會約林月去圖書館，卻不是像梁平那樣埋頭查古籍，而是帶著她找有趣的曆史繪本，指著裡麵的插畫說“這個古人的發型好可愛”；會在周末帶她去胡同裡的咖啡館，聽老板講老北京的故事，而不是像梁平那樣，連約會都想著“要不要去博物館看新展的秦代文物”。林月發現，和陳陽在一起時，她不用刻意去懂“兵符的榫卯結構”，不用遷就他隨時可能被打斷的聊天，這種輕鬆的、被放在心上的感覺，讓她漸漸習慣了身邊有另一個人的陪伴。
消息沉默，故事分岔
梁平終於忙完了陪葬坑資料整理，想給林月分享新發現的兵符紋樣時，卻看到她朋友圈發了一張照片——深秋的銀杏樹下，林月笑著靠在陳陽身邊，手裡拿著一杯熱奶茶，配文是“今天的風都是甜的”。照片裡的林月，笑得比以前更明媚，是他最近在視頻裡很少見到的模樣。
他指尖懸在屏幕上，打了又刪，最後隻發了一句“挺好的”。過了很久，林月才回複：“梁平，對不起，我……”後麵的話沒說完，梁平卻懂了。他想起高中時，林月把桂花糕遞給他的樣子，想起她擋在他身前對張強說“彆打他”的樣子，那些畫麵和眼前的朋友圈照片重疊，心裡像被什麼東西輕輕撞了一下，有點疼，卻又說不出責怪。
從那以後，他們的聯係更淡了。梁平依舊泡在古籍館和考古工地，隻是偶爾整理資料時，會看到夾在筆記本裡的那枚青銅鑰匙扣——是林月送他的兵符樣式，邊緣已經被磨得發亮。他會愣神片刻，然後繼續低頭，在筆記本上寫下“秦代兵符成對使用，一分為二，君執右，將執左……”
林月也會在某個瞬間想起梁平。比如路過書店看到考古相關的書，比如吃到桂花糕時，會下意識想起“梁平以前很愛吃這個”。但陳陽會及時遞來紙巾，笑著說“慢點吃，彆噎著”，那些關於梁平的回憶，就像書頁裡的書簽，被輕輕夾進了過去的章節。
青春裡的有些人，好像就是這樣。曾並肩走過一段路，分享過彼此的秘密和夢想，卻因為方向不同，漸漸走向了不同的風景。梁平依舊朝著他的秦陵地宮走去，林月則在新的星光下，開始了屬於她的浪漫故事。隻是偶爾想起對方時，心裡會留著一份淡淡的遺憾，和一句沒說出口的“祝你安好”。
晨露習武，朝氣滿途
梁平的生活漸漸有了新的節奏。母親康複後，他每月都會回家陪老人住兩天，聽她絮叨街坊鄰裡的瑣事，再幫著打理院裡的小菜園。返校後，天還沒亮，他就會去學校後山的空地上晨練——最初隻是跟著網上的教程慢跑、拉伸，後來在古籍館翻到一本泛黃的《武經總要》，裡麵記載著幾式古樸的拳腳功夫，他便照著圖譜一點點琢磨。
清晨的霧氣裡，他紮著馬步，手臂緩緩抬起，動作雖還生澀，卻透著股認真勁兒。考古常要在野外跋涉，翻山越嶺是常事，練了武之後，他明顯感覺體力好了許多，之前扛著設備走兩公裡就氣喘，現在提著工具箱爬陡坡也麵不改色。有次去鄉下勘探遺址，遇到一條湍急的小河，同行的同學犯了難，他挽起褲腿，穩穩地背著設備蹚了過去，上岸時笑著說：“多虧了每天晨練，不然今天可要耽誤事了。”
日子久了，他的身形漸漸挺拔，以前因為長期營養不良顯得單薄的肩膀，也慢慢有了緊實的線條。圖書館裡，有同學打趣說：“梁平，你現在看著都能去當考古隊的‘保鏢’了！”他隻是撓撓頭笑，手裡還攥著那本翻得卷邊的《武經總要》——書頁間夾著母親曬乾的桂花，淡淡的香氣混著墨香，成了他專屬的“書簽”。
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功夫傍身，心向遠方
一次野外實習，團隊在山間迷路，還遇到了幾隻野狗。大家嚇得往後退，梁平卻悄悄握緊拳頭，回憶著古籍裡“以靜製動”的口訣，慢慢往前走了兩步。野狗齜著牙撲過來時，他側身避開，順勢用手臂輕輕一擋，動作利落又不傷人，幾下就把野狗逼得退到了樹叢後。
事後，有同學好奇地問他：“你這功夫在哪學的？也太厲害了吧！”梁平拿出手機，翻出古籍的照片：“就是照著老書學的，談不上厲害，頂多能自保。”話雖謙虛，眼裡卻閃著光——他知道，這不僅是功夫，更是對生活的底氣。以前總覺得自己弱小，連保護身邊人都要拚儘全力，現在有了健康的身體、傍身的本事，還有痊愈的母親，日子像是被晨光照亮，處處都是希望。
他依舊會泡在古籍館裡研究秦代兵符，但不再像以前那樣忽略身邊的風景。偶爾看到窗外的夕陽，會想起高中時和林月一起看落日的場景，心裡沒有了當初的酸澀，隻剩一份平和的祝福。他開始在社交平台分享自己的日常：有時是晨練時拍的山間朝霞，有時是考古工地上發現的奇特陶片，配文總是簡單又樂觀——“今天也在靠近夢想的路上”“新學的招式終於練順了”。
身邊的人都說，梁平好像變了，又好像沒變。沒變的是他對考古的執著，變的是他身上那份越來越足的朝氣。他不再是那個連飯都吃不飽的窮小子，也不是那個隻會埋頭查資料的書呆子，而是成了一個眼裡有光、身上有勁，能扛得起責任、追得上夢想的少年。而他知道，這一切，隻是開始——未來還會有更多的古籍要讀，更多的遺址要探，更多的功夫要練，而他，早已做好了準備。
師妹隨行，初心自明
梁平的考古實驗室裡，近來總跟著個蹦蹦跳跳的身影。小師妹蘇曉剛入學就纏著他，一口一個“梁平師兄”叫得甜，眉眼彎彎的模樣，任誰都看得出藏不住的喜歡。她會早早占好古籍館的位置，把泡好的熱咖啡放在梁平手邊；會跟著他去野外勘探，哪怕曬得皮膚發紅，也興致勃勃地幫著整理陶片，嘴裡還不停念叨：“師兄，你看這個紋路是不是和秦代瓦當很像？”
蘇曉長得亮眼，性格又熱鬨，跟沉默專注的梁平恰好相反。實驗室的同學常拿他們開玩笑：“梁平，蘇曉對你這麼好，你可得抓緊啊！”梁平每次都隻是無奈地笑，轉頭繼續核對兵符拓片——他心裡清楚，蘇曉的熱情像夏天的太陽，熱烈卻短暫，而他想要的，是能看懂他翻古籍時眼裡光、能聽懂他講秦陵故事的人，不是眼前這個隻覺得“考古很酷”的小姑娘。
有次蘇曉拉著他去看校園晚會，台上的樂隊唱著流行歌，蘇曉興奮地跟著拍手，轉頭卻發現梁平正低頭看手機裡的考古遺址照片。“師兄！你怎麼總在忙這些呀？”蘇曉有點委屈，“我們像其他情侶一樣，去看電影、逛夜市不好嗎？”梁平合起手機，認真地看著她：“蘇曉，我把你當師妹，也謝謝你的照顧，但我對你沒有彆的心思。你值得找個能陪你一起瘋、一起鬨的人，不是我這樣的。”
蘇曉愣了愣，眼眶紅了，卻還是倔強地說：“我不管，我就喜歡跟著師兄！”梁平沒再反駁，隻是之後依舊保持著距離——他不想耽誤這個熱鬨的小姑娘，更不想違背自己的心意。
各自軌跡，心有歸處
偶爾，梁平會從同學口中聽到林月的消息——說她和陳陽一起參加了曆史文化節，兩人合作的展板拿了一等獎；說陳陽在跨年時給林月送了一大束玫瑰，全校都知道了他們的事。梁平聽著，心裡很平靜，甚至會想起高中時林月笑著說“以後要當曆史老師”的樣子，覺得這樣輕鬆浪漫的生活，確實很適合她。
他依舊每天晨練，武術招式越來越熟練，身形也愈發挺拔；依舊泡在古籍館和實驗室，對秦代兵符的研究越來越深入，甚至發表了一篇關於兵符形製的論文，得到了導師的高度認可。蘇曉還是跟著他，卻不再提“喜歡”，隻是安安靜靜地幫他整理資料，偶爾還會認真地問：“師兄，這個兵符為什麼要分成兩半呀？”梁平會耐心地解釋，語氣裡是對師妹的照顧，沒有半分曖昧。
有天晚上，梁平在古籍館待到很晚，出門時遇到了蘇曉。她手裡拿著一個桂花糕，遞到梁平麵前：“師兄，我媽媽做的，跟你以前提過的味道很像，你嘗嘗。”梁平接過桂花糕，熟悉的甜香飄進鼻尖，突然想起高中時林月遞給他桂花糕的樣子。他咬了一口，對蘇曉說：“謝謝你，很好吃。但蘇曉，你該去看看更廣闊的世界，彆總圍著我轉了。”
蘇曉看著他認真的眼神，終於點了點頭，眼裡的失落慢慢變成了釋然：“我知道了，師兄。以後我會好好學考古，爭取跟你一樣厲害！”梁平笑了，拍了拍她的肩膀：“加油，你很聰明。”
月光下，梁平拿著桂花糕，慢慢走回宿舍。他知道，蘇曉會慢慢找到自己的方向，林月也會在她的浪漫裡幸福下去，而他，會繼續沿著自己的路走下去——晨練、古籍、秦陵、兵符，這些看似枯燥的日常，藏著他的熱愛與初心。他從來沒覺得自己在談戀愛，無論是對蘇曉，還是曾經對林月，都隻是青春裡一段段真誠的陪伴。而屬於他的故事，還在考古的塵土與古籍的墨香裡，慢慢書寫著。
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