劉新傑想不明白，自己搞個論文，活像便秘半天寫不出幾行內容。
反觀到了徐銘手中，那叫一個暢快淋漓。
前後不過一周多，把證明過程寫成論文不說，還順便翻譯成兩個語言版本。
怎麼看，都不像是新手。
“難道是找了彆人幫忙指導？”他思維快速運轉下湧現出一個念頭。
並趁徐銘還未離開，兩個箭步貼上，不死心的再次詢問了句。
“先等一下。”
“還有事情嗎劉師兄？”徐銘原地駐足麵露疑惑。
劉新傑臉上顯出尷尬笑容道：“沒什麼，就是好奇你頭回寫論文竟然這麼快。”
“有啥特殊技巧嗎？”
“可能是我暑假看的文獻比較多吧。”徐銘開口給出這樣的回答。
說完沒等劉新傑應聲，緊隨其後又繼續往下補充。
“這次我主要是聽張教授的，權當練手熟悉，以後有機會肯定向師兄請教。”
“沒其他事那我就先去食堂吃飯了。”
“快去吧。”劉新傑聞言擺擺手，自個依舊站在原地。
本以為徐銘找彆人幫忙，論文才寫的快，想著這樣起碼更能接受些。結果殘酷現實再次給他沉重一擊，人家完全是獨自撰寫的。
“我看的文獻也不少啊……”
自顧自低喃著，待心情稍作平複，拿上講台的東西剛想邁步離開。
下秒。
整個人忽然一激靈，終於想起重點。
“不好……我的論文！”
不由自主皺眉低吼一句，立刻以校運會百米衝刺的速度竄出教室。
……
蔣旭和倪明傑以及朱誌軒三人，並未離開先一步去最近的食堂吃飯。
手裡拿著習題作業活頁夾，站在理教樓下等徐銘。
剛瞧見身影，當即主動迎上去。
“聽蔣旭方才說，劉師兄要給你找學習小組？”倪明傑近前率先發話忍不住追問。
朱誌軒接著附和道：“是不是高年級的學長？”
顯然剛才他們三個人，聚在一起就是討論這件事。
主要他們都有了各自的學習小組，且經過體驗確實感覺到了其中好處，自然不希望看到徐銘還是自個。
徐銘倒未多想，把這兩句話聽進耳中，點點頭如實講出情況。
“劉師兄說到時候短信通知我。”
他對劉新傑是比較信任的，對方作為張魯平教授為數不多的研究生，本身在數院也屬於佼佼者，自然更清楚該如何選擇適配的小組。
屆時和小組成員探討，效率能提升不少。
畢竟學習小組作為數院傳統保留到今天，肯定隱藏著需要發現的好處。
話題短暫聊到這裡，幾人便也不再耽擱，動身前往最近的食堂吃飯。
晚上。
徐銘帶著複變函數教材和草稿紙筆，以及大容量的水壺來到理科一號樓。
本來他原定規劃，是去圖書館研究複變函數。
享受接觸新知識帶來的挑戰，和掌握後那種多巴胺分泌的愉悅成就感。
彆人自律是逼迫自己去做，他這種屬於真的喜歡忍不住想要完成。
然而中途卻收到劉師兄的短信。
說已經找到了合適的小組，讓他直接過去見麵，互相熟悉認識就行。
雖感歎劉師兄的效率，但對方似乎正忙什麼比較要緊的事情，僅匆匆在短信中留了具體地址，沒有詳細介紹其他學習小組成員信息。