映入眼簾的是比一樓還大一些的前台，牆上寫著“創佳績輔導”。
幾個字下麵掛了個表，看時間已經快八點。
台麵上很空，隻有兩本點名冊和一遝紙。
沒看到那兩位姐姐。
門口左邊放了一個和醫院很相似的鐵皮排椅，還有兩個學生坐椅子上湊一起拿著卡片說著什麼。
“快上課了，沒事進班吧你倆。”
常風對他們說。
“老師，你怎麼能說我們是沒事呢？忙著呢我們！”
“彆廢話快進去吧，這會兒先把到簽了不耽誤上課。”
“好吧~”
常風說完他們，去前台拿上簽到條，帶魏升升繼續往裡走。
“先大概跟你說一下，往前走是衛生間，和一個倉庫。第一個走廊是小學三到六年級和初一，第二個走廊分彆是初二初三、高一高二這四個年級，還有一個辦公室和一個會議室。”
他們來到第一個走廊，魏升升看左手邊有三個教室，右手邊有兩個教室。
這些教室門上一米半高的位置，都有個門洞，門洞上按了玻璃。
每間教室窗戶的下半部分，也都貼了磨砂紙。
上麵是透明的，方便外麵校區行政人員監管課堂紀律。
一會兒去高二班，看看盧吉禮上課時的樣子。
倒不是好奇，因為這家夥肯定是十分認真專注。
就是覺得新鮮。
“簽到條我們已經提前寫好了日期、科目、上課時間，一般會提前發下去，來不及像現在這樣的話，就直接進班把簽到條給第一個學生，他們都知道簽完依次往下傳。”
“好的，明白。”
“他們簽的時候咱們可以數一下人數，要確保簽到人數和實到人數一致、確認是否有漏簽。”
“嗯，知道了。”
“那走吧，你跟著我走一個教室，看具體怎麼做。”
“好的。”
常風交代完，帶魏升升進了右手邊第一個教室。
看老師已經在講台上和學生交流著什麼了，但常風沒有敲門，直接進的。
對，常飛說了，不能影響老師上課。
這一點完全不同於學生角色時的要求，要牢記！
“王老師，您的資料印好了。”
常飛把簽到條給第一個同學後，將手裡的資料拿給老師。
那位王老師正在問學生們寒假情況，接過資料道謝後，繼續跟學生們互動。
這時魏升升已經把教室裡的人數數好了，一共二十人。