隻是應該不是錯覺，魏升升感受到了好多雙打量的眼睛，這讓他有些不適應。
三四分鐘後簽到條才收回來，一數跟人數對上了，兩人就退了出來。
“這個班就可以了。怎麼樣沒問題吧？”
“嗯，沒問題。”
“這個是初一班，前麵這個是六年級。”
常風指了指這個走廊右手邊第二個教室。
“左邊這三個班從前麵，依次是三四五年級。”
“咱們是一個年級一個班是吧？”
“對。現在著急收發簽到，一會兒不忙了我再給你說。”
“行，好的。”
“那班比較多，咱們得儘快掌握學生到校情況，五六年級交給你了，三四年級我去。”
“好。”
“對了，記住！咱們的簽到條絕對不允許代簽，跟學生們強調過。如果他們有代簽行為，簽到條直接撕了讓他們重新簽。”
“好的，我記住了。”
“行，那給你、快去吧。”
魏升升接過兩張簽到條，確定好班級，拿上六年級的，推門之前，做了個深呼吸，而後推門進去，將簽到條發下去。
上麵的任課老師已經開始講課，聽著像是在講年前布置的作業題。
這題應該有些奧數的內容，還挺有難度。
隨後忙收起心思，開始數人數。
數完，這個班一共是十八個人。
等簽到時，老師講完一道題，停下來問魏升升：“你好，你是新來的兼職是吧？”
“對。”
魏升升上前兩步搭話。
“我們班今天有兩位試聽同學，這個資料麻煩你再幫我複印兩份吧。”
“好的。”
魏升升接過資料，出教室前聽到老師交代試聽同學在簽到表上標上試聽留好電話。
這老師真好，畢竟他還不知道就沒交代。
怕耽誤太長時間，魏升升一想，就進五年級、先把簽到條發下去，然後立刻下樓。
結果一樓三位校區老師都在接待家長，需要複印的資料是上課就要用的，打斷他們談話的話，家長也能理解的吧？
魏升升便喊了打印機旁邊的一位老師。
“不好意思，那個、老師：樓上老師需要打印兩份資料，學生上課等著用呢，要不您先給印一下？”
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