閣樓上的秘密
清晨的陽光透過薄紗窗簾灑進房間，薑雨晴被一陣有節奏的"咚咚"聲吵醒。她睜開眼，聲音似乎來自天花板。穿上拖鞋，她循聲走上樓梯，發現一扇之前從未注意的小門——閣樓的入口。
門沒鎖，薑雨晴輕輕推開，灰塵在陽光中飛舞。閣樓空間不大，堆滿了箱子和一個老舊的畫架。聲音的來源是一隻啄木鳥，正堅持不懈地敲擊著屋頂的木板。
"嘿，小家夥，彆敲了。"薑雨晴輕聲說，揮手驅趕。啄木鳥歪頭看了她一眼，撲棱棱飛走了。
環顧四周，閣樓顯然很久沒人來過。一個貼著"舊物"標簽的箱子引起了她的注意。打開後，裡麵是一堆泛黃的紙張和素描本，最上麵一本封麵上寫著"觀察記錄"。
薑雨晴的心跳加快了。翻開第一頁，上麵用熟悉的筆跡寫著：
"第14天。這個世界並非表麵那麼簡單。他們能學習，能成長，甚至能超越設定。但必須小心，改變太多會觸發重置。——k"
k是誰？為什麼筆跡和她的一模一樣？薑雨晴的手指微微發抖，快速翻閱著日記。大部分內容都是對動畫世界規則的觀察記錄，但有幾頁被撕掉了，隻留下殘片。
"...月亮變藍時，邊界最薄弱..."
"...小頭比看起來知道得更多..."
"...幼兒園是關鍵..."
最後一條記錄讓她背後一涼："他們開始注意到我了。必須把日記藏起來。如果讀到這個，記住——不要試圖改變主要劇情線！"
日記戛然而止，沒有日期，沒有署名。薑雨晴翻遍箱子，再沒找到其他線索。這本神秘的日記像一塊石頭壓在她心頭。難道在她之前，還有彆的穿越者？那個k後來怎麼樣了？"重置"又是什麼意思？
"咚咚咚！"樓下突然響起急促的敲門聲，嚇得薑雨晴差點把日記掉在地上。
"小雨姐姐！快開門！緊急情況！"大頭兒子的聲音帶著哭腔。
薑雨晴趕緊把日記塞進睡衣口袋，衝下樓。打開門，大頭兒子站在門口，大眼睛裡噙滿淚水，手裡拿著一張皺巴巴的畫。
"怎麼了，大頭？"薑雨晴蹲下身，平視著他。
"王老師...王老師說我的畫是垃圾！"男孩抽噎著舉起那張畫，"她把它揉成一團扔進了垃圾桶！"
薑雨晴展開畫紙，上麵是大頭兒子標誌性的誇張風格——一棵結滿糖果的樹，樹下是他們一家和小雨姐姐，天空飄著餅乾雲。雖然比例失調，但充滿了童趣和歡樂。
"這畫很棒啊，為什麼老師不喜歡？"
"因為...因為樹不應該是粉色的，雲也不能是方形的..."大頭兒子用袖子擦著鼻涕，"她說我總是不按規矩畫，再這樣下去就讓我留級！"
薑雨晴胸口升起一股怒火。在這個童話般的世界裡，竟然也有如此扼殺創造力的教育方式。
"走，我們去幼兒園。"她拉起大頭兒子的手，突然想起日記中的警告——"不要試圖改變主要劇情線"。但她不能眼睜睜看著孩子的熱情被澆滅。
幼兒園比想象中要遠，他們坐了四站"卡通巴士"——車身畫滿笑臉，司機是一隻穿著製服的兔子。一路上，大頭兒子緊張地擺弄著衣角。
"小雨姐姐，我是不是真的很笨？為什麼我總是畫不對呢？"
薑雨晴心頭一酸："聽著，大頭，畫畫沒有對錯。重要的是你表達了自己的想法。你的畫裡有快樂，有愛，這才是最重要的。"
男孩似懂非懂地點點頭，但眼中的陰霾並未完全散去。
陽光幼兒園看起來像從童話書裡跳出來的——糖果色的牆壁，蘑菇形狀的亭子，圍欄上爬著永不凋謝的塑料花。但走進去後，薑雨晴感受到一種違和的壓抑感。
教室裡，二十幾個卡通造型的孩子整齊地坐在小椅子上，臨摹黑板上的標準畫——一棵綠色的樹，藍色的圓雲，黃色的太陽。每個人的畫幾乎一模一樣。
講台後站著一位穿灰色套裝的中年女性，眼鏡鏈隨著她嚴厲的視線晃動。王老師，薑雨晴猜測。
"請問您是？"王老師皺眉看著突然出現的薑雨晴。
"我是薑雨晴，大頭兒子的...家教。"薑雨晴儘量保持禮貌，"我想了解下他的繪畫情況。"
"啊，陳大頭的家教。"王老師推了推眼鏡，"正好，我想和家長談談這孩子的問題。他總是拒絕按照標準畫畫，堅持自己那套亂七八糟的風格。"
薑雨晴深吸一口氣："王老師，兒童繪畫不應該有標準答案。創造性思維比技巧更重要，不是嗎？"
教室裡安靜下來，所有小腦袋都轉向這場對話。
"創造性？"王老師嗤笑一聲，"基礎教育階段必須打好基礎。連一棵樹都畫不像，談什麼創造性？"
"可是，"薑雨晴指著大頭兒子的畫，"他表達了自己的想象力和情感，這不正是藝術的核心嗎？"
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"薑小姐，您不是專業教育工作者吧？"王老師語氣尖銳，"在我們幼兒園，紀律和標準是第一位的。如果陳大頭繼續這樣特立獨行，不僅會影響他自己的發展，還會帶壞其他孩子。"
薑雨晴注意到有幾個孩子偷偷把自己的畫揉成一團，藏到桌子下。一個小女孩迅速把給太陽畫的笑臉擦掉了。
"我認為，"薑雨晴一字一頓地說，"教育的目的是幫助每個孩子發現自己的獨特性，而不是把他們塑造成同一個模子。"
王老師的臉漲得通紅："您這是在質疑我的教學方法？"