“我年輕時候，師傅教我乾活，都是口傳心授，沒有圖紙也沒有視頻。”趙師傅歎了口氣，“現在年輕人學東西快，但少了那份耐心。”
劉好仃沉默了一會兒，點點頭：“你的建議，我們會認真考慮。”
臨走前，趙師傅在調研表上寫下了這樣一句話：
“希望我的手藝還能教給後人。”
這句話後來被小王看到，他把它作為附件提交進了報告裡。
下午的會議繼續進行。
劉好仃把上午收集到的信息彙總了一下，投影在屏幕上，是一張清晰的能力斷層圖。
“大家看，”他指著屏幕，“我們現在的團隊，經驗很足，但在數字化方麵明顯滯後；而新來的年輕人呢，雖然上手快，但缺乏整體認知。”
“所以你是想搞個混合型人才？”有人問。
“準確來說，是複合型。”劉好仃點頭，“我們需要的，是既能看懂圖紙，也能看懂數據的人。”
“這種人現在幾乎沒有。”小王插話，“我在招聘網站上搜了半天，符合條件的不超過五個。”
“那就說明我們得自己培養。”劉好仃語氣堅定，“同時也要開始引進。”
老李皺眉：“要是大家都走了，生產怎麼辦？”
“沒人要你們走。”劉好仃看著眾人，“我說的升級，不是替換。是要讓每個人都能找到自己的位置。”
他說完，拿起筆，在報告封麵寫下一句話：
“我們沒有現成的答案，隻有不斷靠近的方向。”
會議室裡安靜了幾秒，然後響起一陣敲鍵盤的聲音。
小王低頭在文檔裡加了一個新章節：
經驗轉化機製待調研）
傍晚時分，劉好仃回到辦公室，窗外的天色已經開始暗下來，遠處的玻璃廠房燈火通明，機器運轉的聲音此起彼伏，像是永遠不會結束的交響曲。
他坐在辦公桌前，攤開一張表格：《關鍵崗位技能清單》草案。
他一項項勾選哪些是當前具備的，哪些是亟需補充的。
突然，他停下筆，盯著表格看了一會兒，輕聲自語：
“人要是不跟上，再好的係統也沒用。”
下一秒，他站起身，關燈，拉上門，腳步聲消失在走廊儘頭。
玻璃廠的夜晚，依舊熱鬨。
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