攝像機還熱著，劉好仃把它輕輕地放在質檢台邊。質檢台由冷硬的不鏽鋼製成，表麵反射著頭頂慘白的燈光，讓人有些目眩。他順手擰開保溫杯蓋，杯口“呲”地冒出一股白氣，他湊近，輕輕吹了口氣，熱氣撲在臉上，讓他稍微清醒了一些。水麵上浮著兩片陳皮，微微打著旋兒，那蜷曲的模樣，像極了老李昨天在會上皺眉的樣子。昨天的會，開得那叫一個壓抑，會議室裡空氣仿佛都凝固了，老李全程眉頭緊鎖，額頭上深深的皺紋像是刻上去的一般，當時大家提出的方案，他總是搖頭，說這裡不行那裡有問題，愁得在場的人心裡都直打鼓。
劉好仃沒再多想，他翻開手中那本名為“v1.0培養計劃框架”的藍色文件夾，紙張已經有些泛黃，頁邊還有不少折痕，顯然是被翻閱過很多次了。他快速翻動紙張，停在“觀察期評估”那一頁。紙張上密密麻麻都是筆記，有紅色水筆的圈畫，也有黑色簽字筆的批注。他的目光落在小陳的名字上，小陳的名字被圈了出來，旁邊是連續三周的評分記錄：提問次數、操作準確率、故障複現時間——三項全綠，每項後麵還詳細記錄著具體的數值，提問次數從最初的每周3次增長到每周8次，操作準確率從85提升到了98，故障複現時間更是從平均15分鐘縮短到了5分鐘。但最後一欄“工藝解釋清晰度”打了黃燈，旁邊還有他自己寫的小字備注：“思路有，表述混亂”。
“能做，但講不清。”劉好仃自言自語，聲音很輕，像是說給自己聽，“像煮熟的餃子，肚裡有貨倒不出來。”他的眉頭微微皺起，眼神中透露出思索的神情。培養員工，不僅僅是要讓他們學會技能，更重要的是要讓他們能夠把自己的經驗和知識傳授給彆人，這才是企業長遠發展的關鍵。如果隻是悶頭做事，卻無法把自己的想法清晰地表達出來，那在團隊中的作用就會大打折扣。
他抽出一張新紙，紙張在桌麵上發出輕微的沙沙聲。他思索片刻，在紙上寫下三個字：選、育、留。寫完後，他盯著這三個字看了幾秒，又劃掉“留”，改成“用”。筆尖一頓，再補上一行小字：不選準人，育得再好也是白搭。他心裡清楚，選人是整個培養計劃的第一步，也是至關重要的一步。選對了人，後續的培養和使用才能事半功倍；選錯了人，再多的資源和精力投入，也可能隻是竹籃打水一場空。
就在這時，手機震了一下，他拿起手機，是小王發來的消息：“進度看板已上線，數據可查。”他點開鏈接，屏幕上跳出一張電子表，表格裡密密麻麻填著名字、崗位、觀察期天數、考核項達標情況。他手指在屏幕上滑動，眼睛快速瀏覽著數據。往下拉，b線打磨組的小陳、質檢複檢組的小林、參數調試組的老趙……名字一個個亮著綠燈，像車間淩晨亮起的指示燈，在黑暗中散發著希望的光芒。看到這些名字，他心裡稍微鬆了一口氣，至少有一部分人已經展現出了潛力，是值得進一步培養的。
他截圖發到三人小群：“明天十點，老地方，定標準。”發完消息，他把手機放在桌上，靠在椅背上，揉了揉太陽穴。最近為了這個培養計劃，他熬了好幾個通宵，感覺腦袋都要炸了。但他知道，自己不能鬆懈，這個計劃關乎著整個車間的未來發展，他必須把每一個細節都考慮周全。
第二天一早，老李端著搪瓷缸子晃晃悠悠地進來，缸子上印著“先進生產者”五個紅字，不過漆都掉了兩塊，顯得有些破舊。他把缸子往桌上一放，聲音比人先到：“又要定啥？上次說好‘工時算工時’，這回不會又要我們寫論文吧？”老李的語氣裡帶著一絲不滿和調侃，他對這些文縐縐的東西向來不太感冒，覺得還不如在車間裡多搗鼓搗鼓機器。
質檢組長手裡拿著打印稿，也走了進來，他翻著打印稿，說：“聽說這次是選人？我組裡幾個年輕人昨兒問我，是不是選上了就得一輩子帶徒弟，升不了職？”質檢組長是個心思細膩的人，他很關心手下員工的想法，擔心這次選拔會讓員工產生不必要的顧慮。
小王抱著筆記本，剛坐下就歎氣：“報名通道一開，後台炸了。二十多人提交申請，一半沒滿三個月觀察期，還有人連考核表都沒交全。”小王負責這次選拔的報名和數據統計工作，麵對這混亂的局麵，他感到有些頭疼。
劉好仃清了清嗓子，站起身來，把投影打開，屏幕上跳出一張表格：《內部選拔評估表初版）》。表頭三列，分彆寫著“能力項”“潛力項”“意願項”。他指著第一列說：“能力，看數據。”他點點第一列，“技術軌門檻是‘全獨立’階段達標，傳承軌再加一條——模擬帶教測試得分不低於80分。”他一邊說，一邊在表格上做著標記，試圖讓大家更清楚地理解選拔標準。
老李湊近，眼睛眯成一條縫，問：“模擬帶教是啥？”他一臉茫然，對這個新鮮名詞感到好奇又有些疑惑。
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“讓他當老師。”劉好仃說，“抽一道常見故障，讓他對著空位講一遍處理流程。我們錄下來，你來打分。能說清楚‘為什麼這麼調’，才算有潛力。”他詳細地解釋著模擬帶教的具體操作方法，心裡想著，隻有通過這種方式，才能真正考察出一個員工是否具備傳授知識和經驗的能力。
“那意願呢？”質檢組長問。他對選拔標準中的每一個細節都很關注，畢竟這關係到員工的積極性和未來的發展。
“手寫申請。”劉好仃翻到下一頁，展示一份空白模板，“不許打印，不許代寫。寫清楚：為什麼想帶人？能付出多少時間？有沒有帶過新人？——彆小看這玩意兒，字寫得歪，心不一定歪；但字都不願意好好寫，態度先打個問號。”他覺得手寫申請能體現出員工的誠意和態度，這是很關鍵的一點。
小王笑了：“那我是不是該準備紅筆了？”他開起了玩笑，想緩解一下會議室裡有些緊張的氣氛。
“準備掃描儀。”劉好仃說，“收上來統一歸檔，和考核表一起進個人成長檔案。將來晉升、評優，全要查這一筆。”他語氣嚴肅，強調了這次選拔結果對員工未來發展的重要性。
老李哼了一聲：“聽著是比拍腦袋強。可真有人寫‘我想為廠裡做貢獻’，你信嗎？”他對這種看似高大上的表述持懷疑態度，覺得可能有些員工隻是為了迎合選拔標準而寫這些話。
“不信。”劉好仃點頭，“所以我們加個‘導師推薦’通道。你願意帶誰，寫個說明，簽字畫押。雙向選擇，不搞拉郎配。”他想通過這種方式，讓選拔更加公平合理，也讓導師和學員之間能夠更好地匹配。
會議一直持續到中午，大家各抒己見，對表格進行了反複討論和修改。會議結束前，表格終於定稿。三人在打印件上簽了字，像簽了一份契約，也意味著這次內部選拔正式拉開了帷幕。
當天下午，車間廣播響了：“即日起啟動首輪內部選拔，技術軌與傳承軌同步開放。自願報名與導師推薦雙通道並行，公示五天，接受質詢。”廣播聲在車間裡回蕩，工人們紛紛停下手中的活，交頭接耳地議論起來。
劉好仃站在b線入口，看著公告欄前圍了一圈人。有人踮腳看流程圖，眼神裡充滿了好奇和期待；有人低頭記要點，手裡的筆不停地動著；還有年輕工人掏出手機拍選拔標準，準備回去仔細研究。他沒有多留，轉身去了辦公室。他知道，選拔才剛剛開始，後麵還有很多工作要做。
電腦剛開，小王的消息又來了：“視頻剪好了，要放嗎？”劉好仃點開文件，三分鐘片段，畫麵中老李站在打磨機旁，粗糙的手熟練地調著參數，一邊調一邊說：“你看這紋路，像不像水波？波紋密，說明壓力大了；波紋斷，可能是冷卻不夠。你記這個，比記數字管用。”他的聲音低沉而沙啞，帶著一種多年工作經驗積累下來的沉穩。
鏡頭一轉，小陳蹲在設備邊，手裡拿著小本子，眼睛緊緊盯著老李的動作，不時地在本子上記著什麼，然後抬頭問：“那要是波紋亂呢？”他的眼神裡充滿了求知欲，就像一個渴望知識的孩子。
“那就是人慌了。”老李笑，“機器沒病，是你手抖。”他的笑容裡帶著一絲調侃，讓緊張的氛圍變得輕鬆了一些。
劉好仃把視頻轉給宣傳組：“晨會放，配一句話：會做是本事，會教才是火種。”他希望通過這個視頻，讓工人們明白，在車間裡，不僅僅要有技術精湛的工匠，更要有能夠傳承技藝的導師。
第二天晨會，視頻播完，車間安靜了幾秒，然後有人笑出聲。老李站在隊列裡，臉有點紅，但嘴角壓不住，他沒想到自己會被拍進視頻裡，還成為了大家關注的焦點。
劉好仃接過話筒：“選拔不是搶飯碗，是找火種。選上了，資源優先配；沒選上，繼續長。但誰都不能當‘黑匣子’——會做不會傳，等於沒會。”他的聲音洪亮而堅定，在車間裡回蕩。
他頓了頓：“這廠裡的玻璃，不是一個人能撐起來的。可總得有人先站出來，說一句：我來帶。”他目光掃視著在場的每一個人，眼神裡充滿了期待。
公告發布第三天，報名截止。係統統計：27人提交申請。劉好仃打開“培養進度看板”，篩選條件設為“觀察期滿90天且三項能力達標”。屏幕刷新，名單從27人縮到14人。他仔細地看著這14個名字，心裡默默思考著每個人的情況。
他把名單導出，發給評審小組：老李、質檢組長、人事代表。接著，他拿起電話，開始給剩下13人打電話。
“小張，你才兩個月，差十天。不是否定你，是規則要守。三個月後優先補錄，行不行？”他語氣溫和，儘量讓對方感受到自己的誠意。
“小劉，你考核表缺了兩次故障處理記錄，補交也行，但這次趕不上了。下輪我們提前通知。”他在電話裡耐心地解釋著，希望能得到對方的理解。
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電話打完，他翻開筆記本，在“預備池”三個字下麵，寫下13個名字，按崗位分類。他知道，這些人雖然這次沒能入選，但都是潛力股，隻要給他們時間和機會，未來一定能夠成長起來。
第四天，評審會召開。會議室裡氣氛有些緊張，大家都清楚這次評審會的重要性。老李看著名單，指著小陳：“這小子我帶了倆月，手穩，話少，能吃苦。但你說他‘講不清’，我也認。可人願意學，能不能給個機會？”他的語氣裡帶著一絲懇切，他看中小陳的勤奮和上進心，希望他能有這個機會。
“能。”劉好仃說，“進預備池，補訓‘表達模塊’。三個月後重測，過了就補錄。”他心裡清楚，小陳隻是表達方麵有些欠缺，隻要通過培訓，還是有很大提升空間的。
質檢組長點頭：“那我組裡的小林，模擬帶教拿了85分，申請書寫了半頁紙，說‘怕自己不夠格，但想試試’——這算不算誠意？”他對小林的表現也很滿意，覺得他有積極向上的態度。
“算。”劉好仃在表上畫勾，“列入首輪評估對象。”他認為小林的誠意和努力是值得肯定的，應該給他一個展示自己的機會。
一輪輪過，14人全部確認，覆蓋b線打磨、質檢複檢、參數調試三個斷層最嚴重的崗位。名單打印出來，貼在公告欄。底下加了一行小字：首輪選拔名單公示，公示期五天，質詢請至質檢台登記。
當天傍晚，劉好仃路過車間，看見小陳蹲在打磨機旁，手裡拿著小本子，正對著冷卻閥畫草圖。他畫得很認真，一筆一劃都透露著他的專注。老李站在旁邊，嘴裡念叨：“這個角度，得斜著看，不然反光遮住紋路。”他一邊說，一邊用手比劃著，試圖讓小陳更好地理解。
劉好仃沒出聲，繞到質檢台，把名單原件夾進文件夾，放進抽屜。他順手打開小王給的進度看板網頁，刷新了一下。14個名字後麵，狀態統一更新為：“已進入選拔評估階段”。頁麵最上方，倒計時欄跳動著：公示剩餘時間4天23小時59分。他看著倒計時，心裡明白，接下來的五天時間，可能會麵臨各種各樣的質詢和挑戰，但他已經做好了準備。
他合上電腦，起身準備回家。走到門口，手機響了。是人事部。
“有個問題。”對方說，“傳承軌的選拔標準裡，寫的是‘模擬帶教得分不低於80分’——可這測試誰來出題？誰來評分？標準細則呢？”對方的語氣有些焦急，顯然是對這個問題沒有做好充分的準備。
劉好仃停下腳步，沉思片刻，說：“這個問題我們早就考慮過了。出題可以由各個崗位的技術骨乾組成出題小組，根據實際工作中常見的故障和處理方法出題。評分方麵，邀請有經驗的導師和質檢組長共同參與，按照統一的標準進行打分。至於標準細則，我們已經製定了一份詳細的評分表，涵蓋了帶教過程中的各個方麵，包括講解清晰度、操作示範準確性、學員掌握情況等。”他條理清晰地回答著對方的問題，心裡知道，這些細節問題必須要解決好，才能保證選拔的公平公正。
掛了電話，他抬頭看了看天空，夕陽的餘暉灑在臉上，給他帶來一絲溫暖。他知道，選拔之路還很長，但隻要一步一步走穩，一定能夠選拔出真正優秀的人才，為車間的發展注入新的活力。
接下來的幾天，公示期內，劉好仃每天都會接到各種質詢電話和當麵谘詢。有的員工對選拔標準不太理解，他耐心地一一解釋；有的員工對自己沒入選表示不服氣，他認真地查看其考核記錄，客觀地分析原因；還有的員工提出一些建設性的意見，他都認真地記錄下來，準備在後續的選拔工作中進行改進。
在眾多的質詢中，有一位年輕工人引起了他的注意。這位工人叫小吳，他在電話裡有些激動地說：“劉工，我覺得我在觀察期的表現並不差，為什麼我沒入選？是不是有什麼內幕？”劉好仃沒有生氣，他溫和地說：“小吳，你先彆著急。我們選拔的標準是公平公正的，一切以數據和表現為準。我看了你的考核記錄，你的操作準確率和故障複現時間確實不錯，但在工藝解釋清晰度這一項上，你隻得了綠燈的最低分，而且在模擬帶教測試中，你的表現也不太理想。這說明你在知識傳授和表達方麵還有很大的提升空間。”
小吳聽了，沉默了一會兒，說：“劉工，我明白了。我會努力改進的，下次選拔我一定爭取入選。”劉好仃鼓勵他說：“很好，隻要你願意努力，我們都會看到你的成長。選拔不是目的，而是為了激勵大家不斷進步。”
公示期結束後，劉好仃組織了一次模擬帶教測試。測試地點選在車間的一個空曠區域，擺放著各種設備和工具。參與測試的員工們早早地來到了現場，他們有的神情緊張，不停地翻閱著資料；有的則信心滿滿，和旁邊的同事交流著經驗。
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老李作為評委之一，早早地就到了現場。他穿著一件洗得有些發白的工作服，手裡拿著評分表，眼睛在每個員工身上掃視著。他對這次測試非常重視，希望能選拔出真正有潛力的導師。
測試開始，員工們依次上場。小陳抽到的是關於打磨機常見故障處理的題目。他站在設備前，深吸一口氣，然後開始講解。一開始，他的聲音有些顫抖，表達也不太流暢，但隨著講解的深入，他逐漸進入了狀態，手勢也自然了起來。“你看，當打磨機出現這種異常震動時，首先要檢查傳動皮帶的鬆緊度。如果皮帶太鬆，就會導致設備運行不穩定。判斷皮帶鬆緊度有一個小竅門……”他一邊說，一邊用手比劃著，眼睛緊緊盯著麵前的“學員”實際上是一台空置的設備）。
老李在旁邊認真地聽著，不時地在評分表上記錄著。他的眼神裡既有對小陳表現的審視，也有一絲期待。小陳講解完，老李給他打了78分。他對小陳說：“小夥子，進步很大，但在一些關鍵步驟的講解上，還可以更詳細一些。繼續加油！”
小林抽到的題目是關於質檢流程中的關鍵控製點。她表現得非常從容，聲音清脆而響亮。“在質檢過程中，有五個關鍵控製點非常重要。第一個是外觀檢查，要注意產品的表麵是否有劃痕、裂紋等缺陷；第二個是尺寸測量，要確保產品的尺寸符合標準……”她條理清晰地講解著，還不時地拿起一些樣品進行示範。
質檢組長作為評委，給她打了82分。他對小林說：“講解得很不錯，很專業。以後在帶教新人的時候，要注意根據新人的實際情況調整講解方式，讓新人更容易理解。”
一天下來，測試結束了。員工們的表現各有優劣，有的表現非常出色，讓人眼前一亮；有的則還需要繼續努力。劉好仃和評委們開始對測試結果進行彙總和分析。
在分析過程中，大家對小陳和小林的表現進行了深入的討論。老李說：“小陳雖然這次模擬帶教得分沒有達到80分，但他的進步非常明顯。從上次的‘講不清’到現在能夠有條理地講解，這背後付出了很多努力。我覺得可以給他一個機會，讓他進入預備池繼續培養。”
質檢組長也表示讚同：“小林的表現一直很穩定，而且她有很強的責任心。在模擬帶教中，她不僅講解清楚，還能耐心地解答‘學員’的問題。我覺得她完全可以進入首輪評估對象。”
經過一番討論，最終確定了進入首輪評估對象的名單。劉好仃把名單整理好，準備在下次的會議上進行宣布。
在接下來的日子裡，劉好仃一邊忙著處理車間的日常工作，一邊關注著選拔工作的進展。他定期和小王溝通，了解報名係統的運行情況和數據統計結果；和老李、質檢組長等評委交流，探討選拔過程中出現的問題和解決方案。