謝天恩鬆了口氣，命人悄悄把做好的魚端下去，然後才招呼六人吃飯。
心境平和，六人邊吃飯，邊探討破題方向。
彆的題都好說，大差不差。
主要分歧，還是在那兩道難題上。
【二】這道四書文，蘇潤和司彥想到一起，也就沒什麼討論的了。
其餘人雖然說答跑偏，也是鎖定了這個‘二’字去作文的。
隻要能自圓其說，無非就是得分高低的問題罷了。
至於那幅畫，眾人就答得五花八門了。
比如徐鼎。
他從《小雅·魚藻》論述，答得是君賢民樂，借古喻今，歌頌熙和帝仁德愛民。
張世和葉卓然則分彆從《小雅·魚麗》和《小雅·南有嘉魚》確認出處，一個答了‘天人合一’，一個答了‘禮製’。
至於方才乾嚎的梁玉？
他答得的確離譜了些。
他認為那兩條魚一黑一白，乃是一對夫妻，故從《齊風·敝笱》中引用。
然此詩揭露的是春秋時期齊國的道德倫理問題。
幸好梁玉大腦健在，沒真的寫情情愛愛，而是以此為隱喻，過渡到了法紀的嚴密性。
雖說離譜是離譜，但勉強說得過去。
玉泉六子中，除了蘇潤之外，隻有前些日子被柳玉成提議‘修心’的司彥，因禍得福，答對了方向。
對此，連蘇潤都很好奇。
他開掛他知道，但司彥是怎麼想到的呢？
五雙眼睛齊刷刷掃來。
司彥放下筷子，緩聲解釋：
“東漢許慎的《說文解字》有言：陰，暗也；陽，明也。”
“那兩條魚一黑一白，彥以為正合這陰陽之道。”
“前些日子，柳夫子恰讓彥讀了《莊子》，其中提到過：《易》以道陰陽。”
“彥以為，那圖應是想表達：天地有陰陽，三界有善惡。”
所以，他破題的方向是：
積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃。
“哦~~~原來如此！”蘇潤幾人對視，恍然大悟般，異口同聲道。
連他們六個各自引用的出處都不一樣，想來眾人破題的方向，定然是五花八門了。
六人討論完，互相安慰鼓勵一番，待心境平和，就各自去休息了。
謝天恩命人去給他們按肩捶腿，舒緩身體，自己則是親自給六人準備、檢查號籃。
翌日。
二月十二，醜時初。
沒睡幾個時辰的玉泉六子，再次提起號籃，踏上了會試之路。
相比於上次被堵在半路，這回，六人順風順水的乘馬車到了考院門口。
等搜完身進龍門，梁玉看著略顯空蕩的院子，驚訝道：
“今天至少少了一半人啊！”
排在他們前麵的蕭均麵帶淺笑，出言解釋：
“昨晚，考場、會館哭聲震天，好多學子都沒答完，被迫曳白。”
“還有一些學子自覺第一場沒考好，無心再試。”
“另有不少人風寒入體，故今日人數，大概隻有昨日一半。”
說著，還暗暗寬慰梁玉一句：
“以吾等學識，隻要堅持考完三場，取中便很有希望了。”
考貢士，學識、心態、身體與運氣，缺一不可。
喜歡退親發家科舉路，六元及第娶公主請大家收藏：()退親發家科舉路，六元及第娶公主書更新速度全網最快。