在梁玉的助攻下，蘇潤的最後一道題【□】，再次引來眾人矚目。
蘇潤沒寫破題方法，但秦鑲揪著他，讓他解說：
“子淵，你這題，可是出自《周易·坤卦》?”
古策等人同樣目帶期待地看著他。
蘇潤拗不過眾人好意，隻得清清嗓子，張嘴了：
“正是，天圓地方，自古便有。”
“《周易》言：乾為天、為圓，坤為地、為方。”
“《周易·坤卦》又言：直方大，不習無不利，即以方塊喻地道之德，君子黃中通理，正位居體。”
“此外，這方塊還可以看作是矩，《孟子·離婁上》不是說了嗎？不以規矩，不能成方圓。”
“而且《禮記·深衣》還有‘袂圓以應規，曲袷如矩以應方’之言，從此處破題亦可。”
“亦或者從《尚書·洪範》的無偏無黨，象征無為而治，再或者從《禮記·禮器》中的大圭不琢，大羹不和，比喻至德等等，都可以。”
蘇潤舉了一大堆例子，最後直接揭露這題的深意：
“這道題說白了，就是解開考生禁錮，讓他們隨心所欲地去作文章。”
“如此，我們才能從字裡行間，讀到考生的想法。”
“我們不設定狹窄的範圍和標準答案，也就無形中提高了考生寫文章的上限，他們可以儘情發揮所長，這又有何不可？”
千人千麵。
不同考生看到這方框，自然會有不同的選題方向。
閱卷官們再從這些奇思中，窺探到考生的學識、性格、抱負……
朝廷每年花這麼多銀子辦科舉，為的就是挑選良才，自然得讓這些錢花得值才行，蘇潤心想。
這種開放性題目和前麵那道拆字題一樣，雖然是蘇潤新提出的類型，但卻得到了大家一致好評。
隻有梁玉另辟蹊徑的誇了句：
“前麵圓，後麵方，這兩道題出現在一份試卷上，肯定不少考生前麵答天圓，後麵答地方。”
“殊不知，他們這麼答，正好落入子淵的圈套！再也不可能破出前麵那道拆字題！”
“子淵定是天下第一聰明人，區區兩個圖就把全部考生給算計進去了！”
考場上，最悲哀的事情，不是我答錯了，而是我本可以答對！
無巧不成書。
蘇潤本來還沒留意到這點，但梁玉這麼一提醒，才後知後覺。
但秦鑲卻接話道：
“要是這樣，隻能說那些考生被帶偏是應該的。”
“又不是後羿射日，五個圓和一個方塊，怎麼往天圓地方上硬圓？”
在他眼裡，這不算是誤導，能解出的早就解出來了。
隻有解不出來的，才會拿天圓地方糊弄兩道題，以免曳白。
從某種程度上講，蘇潤這隻能算是把考生的上下限距離拉近了而已。
梁·學渣·玉，一看秦鑲那恨鐵不成鋼的表情，就趕忙往一邊躲，免得誤傷。
張明哲熟練地問：
“那蘇駙馬這方塊，就作為經義題最後一道了？”
“讚成！”眾人異口同聲。
接下來，眾人按照老規矩選擇前三道題目。
由於蘇潤已經被取中了兩道經義題，為了保證科舉公平，眾人默契的先選擇其他人出的考題。
第一道最簡單的，選擇了梁玉出的【龍戰於野鴻雁於飛】。
這道題，跟蘇潤的第一道一樣，是簡單到不能再簡單的截搭題。
前四個字出自《周易·坤卦》：龍戰於野，其血玄黃。