“拚音，筆畫，認字，這幾天你都已經學過了一遍了，今天你可以上其他課程了。”
老師站在講台上，雙手遞給時昔一張紙：“上麵的字你應該都認識了。”
“哦……”時昔接過那張薄薄的紙，上麵隻有一個標題：
你的願望是什麼？
“願望？”時昔領著紙回到了座位上，不是太清楚這個定義，“我想吃小蛋糕，這個算願望嗎？”
‘我想畫畫，也算吧？’
蟲昔拿起筆，在自己帶來的白紙本上，畫著簡筆畫的花和草。
花和草之間，夾雜著許多字。
時昔和蟲昔都沒有一行一行的寫字，字和畫都隨意的鋪在紙上，每個字的大小，方向，都不一樣。
“yuanang，由願而望，願由原、心組成，意思是原心的期望。”
“這裡的原是指原來，心是指心靈。”
“每個人都會有願望，而願望多是兒時原有的純淨心靈對未來的期望。”
“但人會被外界改變，這種期望，也隨著時間，隨著你們的長大而改變。”老師在黑板的屏幕上寫下“願望”兩字，她的字宛如紙上的印刷體一樣整齊。
“……唔，期望？”時昔看著單薄的紙，“那我想每天都可以吃一個蛋糕！！”
“願望泛指心中期望實現的想法，多指美好的想法，它對某一特定物或情感的欲望、向往或強烈傾向性。”老師繼續說著。
“你想成為什麼樣的人，想去做什麼樣的事，這都可以被稱之為願望。”
老師舉了個例子：“比如，未來想成為一個老師，教育他人，想加入討伐隊為人類文明複興做出貢獻等。”
“亦或者是其他。”
她在屏幕上調了一個三十分鐘的倒計時：“這三十分鐘內，你們可以自由討論。”
“三十分鐘後，我會將你們的願望單收起來，發給你們的家長。”老師清了清嗓子，“注意聲音不要太大，開始吧。”
“我想成為什麼樣的人……”時昔有些犯難，“我想成為什麼樣的人？”
第一句是重複，第二句是他對自己的疑問。
‘我想成為什麼樣的蟲？’
“唔哇，好費腦力的問題！！”時昔舉著那張薄薄的紙，又去看其他同學。
小男孩從自己的座位上溜了下來，跑到了時昔旁邊。
這幾天他們已經混熟了，時昔也知道了他的名字，叫李周一，聽說他是周一出生的，父母懶得取名，就叫了這麼一個。
聽說取名的時候，還能填個姓，隨即取個名。
當時蟲昔還問時昔的名字有沒有什麼含義，但時昔並不清楚這個，他沒聽過自己名字有沒有含義。
“我想成為時昔這樣的人！”周一崇拜的看著時昔，“我可以這樣寫嘛？”
自從周一知道時昔心裡年齡隻比他大一歲，他就不樂意叫時昔哥哥了。
周一的原話是：“時昔是朋友，叫哥哥就不合適了！”
“我？”時昔很驚訝的盯著他，指著自己，有些莫名，“我這樣的人嗎？”
“時昔很溫柔！會替彆人著想！異能很有意思！很厲害！長的又高又帥！”周一抓著筆，趴在時昔的桌子上，一筆一劃的在紙上寫著，“我也要成為你這樣的人！”
‘我們是這樣的人嗎？’蟲昔覺得周一嘴裡的時昔和他們是並不是一個人。
“不知道哎。”時昔又探頭去看前麵的女孩兒寫的願望。