“千年前，為了保護被麻瓜迫害的小巫師，同時傳遞知識，啟蒙智慧，四巨頭來到這座城堡，共同創建了霍格沃茨學校。”
鄧布利多簡述一遍霍格沃茨的創建過程，然後看向道恩：“孩子，在你看來，時至今日我們都是以什麼來區分四個學院？”
道恩眉頭一蹙。
這算是什麼問題？
他想了下，回答出眾所周知的答案：“勤勞，勇敢，智慧，野心？”
“哦～當然！這當然是對的！”
鄧不利多笑著去摸自己長長的胡子：“除此之外呢？”
見道恩不明所以，他沉吟一下：
“那換個問法……前天你才剛剛經曆過分院儀式，那你認為，分院帽是依據什麼來進行分院的？”
道恩抿緊嘴，這和剛才的答案有什麼不一樣？
他完全不明白鄧布利多葫蘆裡在賣什麼藥，謹慎措著辭：“想法？”
“對！想法。”
鄧不利多眼睛一亮，讚同地點頭，又撚起一顆糖扔進嘴巴：“那麼，這個想法到底是什麼？”
他看著道恩正變得愈發空洞的瞳孔，對大腦封閉術心知肚明，不過並未點破。
“你知道攝神取念嗎？分帽院的能力和它有相似之處，但卻並不能讀取記憶。”
“它僅能在被小巫師帶上時，大致感知到他們當時的想法與表層意識。”
“但僅憑這些淺薄的信息，它是怎麼完成快速又準確的分院的？”
鄧布利多循循善誘。
道恩眯起了眼睛，他還真沒有想過這個問題。
的確。
如果隻是讀取想法的話，那戴上分院帽時，小巫師想得最多的，估計是自己想要去哪個學院。
但想去不代表適合去。
分院帽到底是怎麼快速分辨出勤勞，勇敢，智慧與野心等特質的？
而且他在進行分院時，明明特意用大腦封閉術遮擋了大部分想法，留下多的是喜歡讀書那部分。
但分院帽仍第一個問他想不想去斯萊特林。
“校長，您認為呢？”道恩選擇把問題拋回去。
鄧布利多並不著急回答，將裝餡餅的盤子往前推了推，示意他吃些東西後，才開口說道：
“道恩，一個人的性格是無法遮掩的，不管再怎麼粉飾，也會從方方麵麵露出馬腳來……就比如說想法。”
他意有所指地說了一句，將杯中剩下的紅茶一飲而儘，然後繼續解釋：
“當你認識的人夠多，你就會發現，四個學院的想法有著本質的區彆。
“比如說赫奇帕奇，他們忠誠，勤奮，正直，強調自我的責任，碰到問題時，總會去想‘我應當’去做些什麼。”
“而格蘭芬多喜歡冒險，喜歡打破常規，具有理想主義色彩。所以，他們心中總是潛伏著‘我希望’的影子。”
“那些找到勇氣，或是明明有所‘希望’，卻躊躇不敢向前的孩子，都會被分到格蘭芬多。”
“斯萊特林團結而又排外，他們基於‘我想要’的東西，會準確將人分為敵人與朋友，然後進行拉攏或者打壓。”
“而拉文特勞呢？他們大多想的是‘我會得’。因為他們相信自己的智慧，所以在日常表現中會顯得更注重自我。”