“想要在這個學校混得好，就必須要儘可能的多獲得信息。”
“而老師這個群體中，黃老師的存在是最特殊的。”
“這點，你上了這兩天的課應該能看出來。”
“嗯。”
見到張雨辰點了點頭，季鯉繼續說道：
“相比於其他老師的人機感，黃太後明顯更像一個有溫度的活人，你彆管是零度以下還是零度以上，她總歸有著豐富的情緒，哪怕不容易被看出。”
“她和我記憶中的黃老師很像，一樣的刀子嘴，豆腐心。”
“她還豆腐心？”張雨辰一臉不可置信，“老季你不是昨晚值夜班值傻了吧？昨天早上那壓迫感你是沒感受到嗎？付偉傑現在還隻剩著半張臉呢。”
付偉傑當時如雞仔般被拎起的慘狀在張雨辰的腦海裡還曆曆在目。
“彆急，聽我說完。”
“心理學上有個理論叫首因效應，也就是我們常常說的第一印象。”
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“當人們在首次接觸某些信息時，這些信息會在他們的腦海中留下深刻的烙印，並且這種烙印會在後續的信息接收過程中持續影響人們的判斷。”
“我們中大多數人就是被那天早上的事情所誤導影響了，那天黃太後給我們的第一印象，是一個冰冷，沒有人情味，殘酷，嚴厲的班主任形象。”
“加上接下來雖然機械但沒有危險性老師所帶來的對比差異，結合我們自己的上學時期的記憶，再一次強化了這種刻板印象。”
“也就讓我們在心裡認為黃太後是不可接觸的，不可忤逆，危險的。”
“但是，記得昨天早上付偉傑那件事嗎？昨晚值班無聊時我利用書屋翻了翻學生會守則和學生檔案。”
“結果發現了一件有趣的事情，如果當時黃太後沒有出手把付偉傑拉進來，付偉傑很可能丟掉的不是半張臉，而是一整張。”
“在反思室麵壁思過，意味著要丟掉完整的一張臉。”
“你的意思是，黃太後表麵嚴厲，其實是在救付偉傑？”
張雨辰聽到這裡，頗為吃驚。
“對的，所以我當時就想明天找機會實踐實踐這個想法，看看這位黃太後到底是刀子嘴豆腐心，還是刀子嘴，刀子心。”
“所以有了剛剛的故意走神。”
“你就不怕觸犯班規？”張雨辰雖然理解了季鯉的動機，但還是為季鯉的大膽感到後怕，那可是直麵黃太後啊，放他到十年前正常的學校裡對上，他都有些害怕，更彆提直麵現在的這個加強版了。
“雖然說黃太後設計了一份隻有她自己知道，我們這群學生看不見的班規，但可以利用我們的無臉同學的行為來判斷。”
“什麼行為同學們做了，什麼行為同學們沒做。”
“漸漸的我們就能界定出班規的真正範圍出來。”
“喂——”鄭佳隆不知何時從二人的背後竄出，拍了拍二人的後背，“你倆聊什麼呢？”
張雨辰被嚇得一激靈，季鯉倒是麵色如常回答道：
“在聊一道數學題。”
“數學題嗎？”鄭佳隆露出了自信的微笑，像是看穿了二人一樣道，“兩位應該是在聊如何投資股票才最賺錢的數學題吧。”
“有錢大家一起賺嘛。”
“不是，是真的在討論數學題。”季鯉走到座位上，上麵是畫著的一張複雜的迷宮圖，旁邊是些許算式，“我在研究如何走迷宮才能最快的出來。”
看到季鯉真拿出了與數學題相關的內容，鄭佳隆則是看透一切地笑了笑，“行吧，不過下次討論，可以叫上我嘛，畢竟我的數學能力也不算差，也能幫幫你們。”
季鯉禮貌的點了點頭，嘴上說道：“好的，下次一定叫上鄭同學來一起探討。”但心裡想的卻是就這樣保持著不解釋的微妙關係，剩下的讓鄭佳隆自己腦補劇情就行了。
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