比他在山上修道還辛苦呢！要知道他在山上時，也就每天早上是比較忙碌一些而已，吃個午飯眯個午覺，下午三四點才醒來，然後去山澗摸摸魚、采采菇、澆澆菜，就開始琢磨今晚吃什麼了……
不就讀個書而已，真的需要占掉這麼多時間嗎……打住打住，謙虛謙虛。
不管怎麼都好，總之自己現在是學生，還是得好好遵守學校規矩才行。
何況基礎落下不少，哪怕覺得學習不難，至少在不短的一段時間裡，他肯定也要多花點時間了。
早讀時間到了，班上雜亂的閒聊聲漸漸被朗讀聲代替。
不像小學時那樣大家統一朗讀背誦，而是比較靈活地各自朗讀背誦。
但科目有要求，今天早讀讀的是語文。
陳拾安從課桌上抽出來高一的語文課本。
林夢秋看了他拿出的課本一眼。
但沒說什麼。
昨晚老爸已經給她打過電話了，簡單說明了一下陳拾安的情況，聽到他沒上過學的時候，林夢秋驚得久久沒說話……
至於老爸要求的，讓她多教教陳拾安，林夢秋覺得自己沒那個本事……一個沒上過學的人，她能怎麼教？
不過現在看來……他似乎還是能認字的。
可這裡是高中，光會認字真的有用麼？也不知道老爸哪裡來對他那麼大的信心，連她自己都覺得這事兒像天方夜譚。
或許，他隻是下山體驗生活？那……他和老爸開心就好。
陳拾安不知道林夢秋在想什麼，他已經翻開第六篇課文開始閱讀——剛剛在家的時候，他已經看過前六篇了，不敢說過目不忘，但記得七七八八，隻需再看一遍，便能牢牢記住。
大部分人都在朗讀出聲，陳拾安沒有朗讀，隻是默默地看，準確來說，是在背誦——讀出聲會減慢他閱讀的速度，直接在閱讀的同時去記憶，對他而言效率最高。
一旁的林夢秋同樣沒有讀出聲，但她手裡拿著的不是課本，而是一疊打印出來裝訂好的資料，上麵全是高中語文必考、必背的內容。
陳拾安注意到了，發現周圍的同學好像都有這樣一份資料，幾乎沒有誰是像他這樣直接背誦課文的。
“書裡是有些文章不用背的嗎？”陳拾安出聲問小同桌。
“是。”林夢秋的回答很快。
“哪些要背哪些不用？”
“……”
林夢秋這次的回答就慢了，不是她故意不回答，而是沒辦法一句話說清。
於是講究效率的林夢秋同學便反問了一句：“梁老師沒有給你語文的背誦資料嗎？”
“是你手裡的那份嗎？”
“嗯。”
“沒有。”
“……晚點我幫你去複印一份，你先背這份吧。”
說著，也不管陳拾安要不要，林夢秋直接把她手裡的這份背誦資料放到了他桌上。
陳拾安眨了眨眼睛，果然林叔說的沒錯啊，夢秋同學外冷內熱，話是說的冷冰冰的，事兒卻是做得暖暖的。
他拿起林夢秋給的這份背誦資料，不少重點詞句上麵她還有用紅筆標注，一些要注意的地方也有用小字書寫的解析，字寫得不錯，字如其人，秀氣中帶點淩厲。
簡單掃了一眼，陳拾安發現有不少詞句是摘自他已經背得差不多的幾篇文章當中的，於是轉頭好奇問道：
“這些背誦資料都是從語文書裡摘取的嗎？”
“嗯。”
林夢秋把語文背誦資料給了他，她這會兒已經拿出來英語的背誦資料了。至於今天早讀該不該讀英語，對她這種尖中尖的學生無所謂，哪怕繼續琢磨她的數學題，老師也不會管她。
“我還以為有些是課本之外的……”
陳拾安笑了笑，在林夢秋疑惑不解的眼神裡，他把手裡的那份背誦資料又還給了她。
“謝謝你了，既然課本都有的話，我直接背課文就行，不然你的資料給了我你自己沒得看了。”
“……”
既然陳拾安都把資料還回來了，林夢秋便也沒有再多說什麼，她隻是想不明白，你都基礎落下那麼多了，剩下的時間緊迫，直接背誦這些摘抄出來的必考內容不是更事半功倍麼？又何苦舍近求遠去背課文？
莫非是少年的自尊心作怪，又開始耍帥了？
還真不是。
主要是陳拾安跟絕大多數同學對待學習的心態有著根本性的不同。
他學習不隻是為了考試，哪怕整個五班都充斥著應試教育的氛圍，他依舊像在山裡學道法、研教義那樣，覺得既然學了，就要學懂、學透、要真正有所收獲，這是他的本心。
誠然，直接背誦資料對於應試而言效率更高，但這種單拎出來的詞句沒頭沒尾，實在沒法像閱讀整篇完整文章那樣能給到他收獲。
他想知道整篇文章的全貌，想體會作者寫下這些詞句時的心境，而不隻是‘這句要考，我得背’。
無非……多看兩遍而已，全背下也不難。
這就不是人話了。
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