林誌強家的院門緊閉著，裡麵透出明亮的燈光。
武修文上前敲了敲門。
過了好一會兒，門才開了一條縫，露出林誌強那張帶著一點桀驁不馴的臉。他看見淋得像落湯雞似的武修文和旁邊的黃詩嫻，明顯愣了一下。
“阿爸！老師來了！”他扭頭朝屋裡喊了一聲，語氣有點古怪。
門被拉開。林誌強的父親，一個身材粗壯、皮膚黝黑的中年***在門內，穿著汗衫和沙灘褲，手裡還拿著一瓶啤酒。他上下打量了武修文幾眼，看到他濕透的褲腿和鞋子上不斷滴落的泥水，眉頭立刻擰成了一個疙瘩，臉上毫不掩飾地露出嫌惡的神情，並沒有立刻讓開的意思。
“林生，你好！”武修文努力壓下身體的寒意和不適，用儘量平穩的語氣開口，“我係武老師，來同你傾下林誌強噶學習情況。”（“林先生，你好，我是武老師，來和你談談林誌強的學習情況。”）
林父從鼻子裡“哼”了一聲，堵在門口，操著一口濃重的本地海話，語速飛快：“武老師？哦！係你！落大雨都來家訪？好勤力喔！不過我同你講，普通話教學？真係有用咩？細路仔（小孩子）學數學就學數學咯！搞咁多花臣做乜？我地細個嗰陣（我們小時候）邊個講普通話？數學成績一樣考得出！”（“武老師？哦！是你！下大雨還來家訪？好勤快哦！不過我告訴你，普通話教學？真有用嗎？小孩子學數學就學數學咯！搞那麼多花樣乾什麼？我們小時候哪個講普通話？數學成績一樣考得好！”）
他的聲音很大，帶著強烈的質疑和不耐煩，唾沫星子幾乎噴到武修文臉上。屋裡傳來林誌強母親低聲的勸阻，但林父不為所動。
武修文被這劈頭蓋臉的質問弄得胸口發悶，雨水帶來的寒意似乎更重了。他挺直了被雨水泡得冰冷的脊背，正要開口解釋普通話教學的必要性，旁邊的黃詩嫻卻上前一步，聲音不高，卻清晰地插了進來！
黃詩琳用的是流利的海話：“強哥！落咁大雨，武老師周身濕透行到呢度，企係門口傾計唔係辦法吧？至少入屋飲杯熱茶，唔係感冒咗點算？我地學校噶老師，身體緊要啊！”（“強哥！下這麼大雨，武老師渾身濕透走到這裡，站在門口聊天不是辦法吧？至少進屋喝杯熱茶，不然感冒了怎麼辦？我們學校的老師，身體要緊啊！”）
她語氣平和，卻帶著一種不容忽視的分量，目光平靜地看著林父。這話既給了對方台階，又點明了武修文冒雨前來的辛苦，更隱含著一層“你不讓老師進屋，就是不顧老師健康”的意思。
林父被黃詩嫻這一番話說得“噎”了一下。他看了看武修文確實狼狽不堪的樣子，又瞥了一眼黃詩嫻平靜卻堅持的眼神，臉上閃過一絲不自在。他悻悻地“哼”了一聲，終於不情不願地側開了壯碩的身體，讓出了一條狹窄的通道。
“入來吧！換對拖鞋！唔好整濕我屋企！”（“進來吧！換雙拖鞋！彆弄濕我家！”）
他粗聲粗氣地丟下一句，轉身就往裡走。
武修文暗暗鬆了一口氣，感激地看了黃詩嫻一眼，黃詩嫻回了他一個“彆在意”的安撫眼神。
進了屋，燈光亮得有些刺眼。林家的條件明顯比陳阿婆家好很多，收拾得也算乾淨。但氣氛卻有些壓抑。林父大喇喇地坐在客廳的藤椅上，翹著二郎腿，繼續喝著啤酒，一副“有話快說”的不耐煩模樣。
林母尷尬地倒了兩杯熱水放在桌上，又趕緊去拿了兩雙舊拖鞋過來。
武修文換了鞋，坐到林父對麵的小凳子上，黃詩嫻自然地坐在了他旁邊的椅子上。冰冷的濕衣服貼著皮膚，屋裡的暖氣一烘，反而激起一陣陣更深的寒意，讓他控製不住地打了個冷顫，牙齒都輕輕磕碰了一下。他端起熱水杯，滾燙的溫度透過杯壁傳遞到冰冷的掌心，才感覺稍微緩過來一點。
“林生，”武修文定了定神，忽略身體的不適，儘量讓聲音聽起來平穩有力，他拿出林誌強的作業本和單元測試卷，“我主要係想同你傾下，誌強噶學習習慣同課堂表現。佢好聰明，反應好快，但係……”
他翻到一處：“呢度，呢度，仲有呢度，都係因為審題唔夠仔細，理解錯題目意思，導致計錯數。呢個唔係識唔識做噶問題，係習慣問題！”（“林先生，我主要是想和你談談誌強的學習習慣和課堂表現。他很聰明，反應很快，但是……這裡，這裡，還有這裡，都是因為審題不夠仔細，理解錯題目意思，導致算錯數。這不是會不會做的問題，是習慣問題。”）
林父瞥了一眼卷子上的紅叉，不以為然地“嗤”笑一聲：“審題？我個仔（我兒子）精過鬼（聰明得很）！肯定係你題目出得唔清唔楚！或者你講得唔夠明白！”（“審題？我兒子聰明得很！肯定是你題目出得不清不楚！或者你講得不夠明白！”）
林父直接把矛頭指向了武修文。
“林生！”黃詩嫻再次開口，聲音依舊平靜，卻帶著一絲嚴肅，“題目係教育局統一出噶！六二班趙老師教語文，佢都反映過，誌強做語文閱讀理解，有時也會因為冇睇清楚題目要求、或者理解錯關鍵詞語噶意思而失分！呢個習慣，對語文、數學都一樣有影響！”（“林先生！題目是區統一的。六二班趙老師教語文，他也反映過，誌強做語文閱讀理解，有時也會因為沒看清楚題目要求、或者理解錯關鍵詞語的意思而失分。這個習慣，對語文數學都一樣有影響。”）
她把語文老師趙皓星也搬了出來，點明了問題具有普遍性，並非武修文個人或數學課的“刁難”。
林父被堵得一時語塞，臉色有些難看。
他“咕咚”灌了一大口啤酒，沉默了幾秒，才粗聲粗氣地說：“習慣？咁點改？靠講普通話就能改？”（“習慣？那怎麼改？靠講普通話就能改？”）
語氣雖然依舊生硬，但那股咄咄逼人的氣勢明顯弱了下去。
武修文感覺頭開始有些發沉，太陽穴突突地跳！
他強打起精神，認真地說：“推廣普通話，係希望學生掌握更規範、更通用噶語言工具，減少理解障礙，就好比睇題目，‘增加’同‘增加到’意思完全唔同。普通話表達更清晰，有助佢哋理解題意！習慣係要慢慢培養噶，需要家長同老師一齊督促……”（“推廣普通話，是希望學生掌握更規範、更通用的語言工具，減少理解障礙。就好比看題目，‘增加’和‘增加到’意思完全不同。普通話表達更清晰，有助於他們理解題意。習慣是要慢慢培養的，需要家長和老師一起督促……”）
他說得很誠懇，條理也清晰。林父聽著，雖然臉上還是沒什麼笑容，但至少沒再打斷。他悶頭喝了幾口酒，似乎在掂量武修文的話。
談話進行得不算順暢，但總算把該溝通的信息傳遞了過去。
離開林家時，林父的態度雖然依舊算不上熱情，但至少送到門口，生硬地說了一句：“老師慢行。”（“老師慢走。”）
這已是極大的轉變。
雨勢小了些，但寒意更重！
一走出林家的院門，被冷風一吹，武修文隻覺得一股寒氣，從腳底板直衝頭頂，身體不受控製地劇烈顫抖起來，牙齒“咯咯”作響，眼前陣陣發黑！
“武老師！”
黃詩嫻立刻察覺他的異樣，一把扶住他搖搖欲墜的胳膊。隔著濕透的冰冷布料，她都能感覺到他手臂上滾燙的溫度！
“你發燒了！”
武修文想說自己沒事，可喉嚨乾得發緊，一個字也說不出來，隻覺得天旋地轉，渾身的骨頭縫裡都透出酸痛！
“不行！必須趕緊回去！”
黃詩嫻用不容置疑的語氣，她幾乎是半架著武修文，支撐著他沉重的身體，在濕滑泥濘的小路上艱難前行。冰冷的雨水打在他們的身上，武修文沉重的身體，大部分重量都壓在她纖瘦的肩頭，每一步都走得格外吃力！
好不容易回到學校宿舍區，把武修文攙扶到他的宿舍門口，黃詩嫻已是氣喘籲籲！
武修文摸索著鑰匙，手抖得厲害，幾次都沒插進鎖孔……
黃詩嫻一把拿過鑰匙，利落地打開了門。
“快進去！把濕衣服換了！我馬上回來！”