政治理論課第三天，教授講到“社會主義本質是解放和發展生產力”。下課前，丁義珍舉手提問：“老師，如果一項政策理論上完美，但在基層執行時導致企業停產、工人失業，那它算不算真正解放了生產力？”
教授沒立刻回答，反而笑了：“這個問題，來自實踐，很好。我們下次課可以專門討論。”
他點頭坐下。旁邊李調研員小聲說：“你這問題，夠狠。”
“不是狠，是真遇到過。”
晚上十點，他還在寫筆記。窗外黑了，樓道燈亮著，偶爾有腳步聲。他翻到《毛澤東選集》裡那句“從群眾中來，到群眾中去”，想起王大陸那天勸他的話：“彆把縣當成戰場，咱們是搞建設，不是打衝鋒。”
他停下筆，盯著這句話看了很久。
然後在本子上寫下：“治理不是打仗，是種樹。種下去，得讓人乘涼。”
又翻一頁，寫：“政策溫度=執行精度x群眾感受度。”
第二天小組會上，他把這兩句念了出來。有人笑：“這公式挺新鮮。”
“不是公式，是感覺。發電機空運那晚，我算過成本，三倍市價。可要是機器泡壞了，損失是十倍。賬能算清，人心算不清。”
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李調研員說：“你這是把人情世故當管理工具？”
“不是工具，是底線。工人願意加班，是因為知道乾完活當場能拿錢。政策要是連這點都保不住，再漂亮也沒用。”
討論到中午，食堂吃飯時，有人主動坐到他旁邊：“你們縣那個紅薯粉，我查了，網上銷量漲得挺快。”
“剛起步。”
“可你把救災故事印在箱子上，這招聰明。”
“不是為了賣貨，是為了還賬。”
對方愣了下：“還賬？”
“洪水時，外縣送了我們三百包米。現在我們能產了，不還，說不過去。”
那人沒再說話，低頭扒飯。
一周後，課程進入“領導藝術”模塊。教授講“權威與信任的構建”，舉了幾個經典案例。丁義珍聽完，舉手說：“我有個問題——如果一個領導在危機中靠非常手段穩住局麵，但這些手段本身不合規，事後該怎麼評價？”
教室安靜了。
教授看著他：“你有具體例子？”
“比如，臨時征用企業設備，沒走審批；給工人發雙倍工資，沒經過財政流程。事急從權，可權從何來？”
教授沉吟片刻：“這確實是個難題。製度是剛性的，現實是彈性的。我們不能因權廢製，也不能因製誤事。”
他點頭：“所以我現在在想，怎麼讓彈性不越界，又不讓剛性壓死人。”
課後，教授單獨留他聊了二十分鐘。臨走時說：“你這些思考，建議寫進結業論文。來自泥土的思考，最有分量。”
他回到宿舍，翻開筆記本，把這幾天記的東西重新梳理。突然看到手機相冊裡那張螺絲的照片——沾著泥，打了“抗洪水記”鋼印。
他盯著看了會兒，合上手機。
窗外，幾個學員在打羽毛球，球拍聲清脆。他站起身，走到陽台，風吹在臉上，有點涼。
樓下公告欄貼了新通知：下周將組織學員赴基層調研，地點待定。
他看了一會兒，轉身回屋，打開電腦，新建了個文檔。
標題還沒想好，隻打了第一行字：“政策往下走，得先聽地裡的聲音。”
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