初夏的陽光飽滿而透亮，越過教室高大的玻璃窗，在靠牆擺放的一排青翠綠植葉片上跳躍，又在光滑的水磨石地麵上投下清晰明亮的光斑。高三1）班的生物課正在進行。林雪萍站在講台一側的多媒體投影前，屏幕上顯示著一張精細描繪的植物莖部橫切結構圖。
“韌皮部的篩管負責將葉片光合作用合成的有機物，向根、莖、花、果等部位進行長途運輸，”林雪萍的聲音清晰平和，在安靜的教室裡回蕩。她用教學激光筆精準地圈出屏幕上對應的區域，“這個輸導過程，是植物體各部分協同共生、生命得以延續發展的關鍵環節，是一個有機的整體協作……”
她的目光習慣性地掃過全班。在教室第三排靠窗的位置，校花許清瑤正微微側首，專注地看著投影屏幕，纖白的手指夾著一支印有小碎花的精致圓珠筆，偶爾在攤開的筆記本上快速記下要點。她的坐姿永遠是端正而優美的，側臉的線條在陽光下柔和得驚人，濃密的長睫隨著視線的移動輕輕扇動，像受驚欲飛的蝶翼。
但林雪萍敏銳地察覺到，那看似專注的目光深處，時不時會有一瞬間的飄移，然後極其短暫地、幾乎不易察覺地瞟向斜前方第二排中央的那個位置。那裡坐著江韻華。他正低著頭，對著自己的筆記本，似乎在寫著什麼。他的姿態總是帶著點不羈的隨意，肩膀微微傾斜，一隻手撐著臉頰，另一隻手在紙上快速劃動。
林雪萍不動聲色，繼續講解著維管束中木質部的水分運輸機製。她知道，許清瑤看過去時，江韻華並非完全沒有察覺。有一次，當許清瑤的目光再次落在他身上時，一直低頭寫畫的江韻華，握著筆的手指似乎停頓了一下，肩膀肌肉也有不易察覺的緊繃，隨後他抬起左手，狀似隨意地揉了揉後頸，指尖劃過耳廓時，那裡已經悄然泛起了一層薄紅。
課堂互動環節，林雪萍提出一個關於韌皮部運輸特例的問題。許清瑤舉起手，她的回答準確而富有條理，顯示出紮實的基礎和清晰的理解。在她回答完畢後，林雪萍注意到，後排原本低頭看著自己草稿紙的江韻華，抬起了頭，眼神飛快地掠過剛剛坐下的許清瑤，然後又迅速垂下眼簾，隻是嘴角微微向上抿了抿。許清瑤坐下後，下意識地理了理鬢邊的碎發，坐姿比之前更挺直了幾分。課桌底下，她的白色板鞋輕輕在地麵上點了點，像按捺不住的節拍。
這些細微的波動，如同平靜湖麵下悄然湧動的水流，帶著少年人特有的青澀與悸動，無聲地流淌在知識的傳遞間隙。林雪萍看在眼裡，心中泛起一絲帶著暖意與回憶的喟歎。這些畫麵，多麼像很多年前，她自己坐在高中教室裡，偷偷看某個專注解題的身影時的模樣。隻是時過境遷，現在她是講台上的老師，而那個曾經讓她心跳加速的少年，如今正在城市某處，用他的方式創造著新的藍圖。
下課鈴聲清脆地響起，打破了課堂的沉靜氛圍。“下課。同學們可以把這節課的內容再梳理一下，不明白的地方隨時來問。另外，”林雪萍頓了頓，在學生們收拾書本、準備起身的嘈雜聲中補充道，“今天體育課自由活動時間，如果有同學不小心擦碰之類的小傷，請到校醫室處理，或者來辦公室找我，我那裡有消毒和包紮的物品。”她作為生物老師兼班主任，這些小醫藥用品是常備的。
學生們魚貫而出。江韻華經過講台時，把手裡一張紙遞給了林雪萍：“林老師，這是科技展的最終版展板設計圖，打印出來的。許清瑤說讓我給您過目確認一下。”紙上正是上次在快餐店熬夜改出來的那個充滿了未來感的漸變設計，現在印刷效果看起來更加立體炫目。
林雪萍接過圖紙，仔細看了看：“嗯，這個效果很好，視覺衝擊力和科技感都達到了，層次分明，印刷也沒問題。”她抬頭對江韻華笑了笑，“辛苦你們倆了，尤其是許同學，在繁重課業之餘還花這麼多心思。”
江韻華有些不自在地摸了摸鼻子：“也沒啥……她比較投入。”話音未落，眼角餘光瞥見門外有個熟悉的身影經過，正是許清瑤，她和幾個女生正往樓梯口走去。似乎有所感應，許清瑤也朝辦公室門口望了一眼，目光與江韻華的短暫交彙，旋即又飛快地移開，白皙的臉頰仿佛被窗外陽光更濃烈地渲染了一下。江韻華立刻收回目光，對林雪萍快速說了句：“那老師，我先走了。”便大步走出了辦公室。
林雪萍看著弟弟那幾乎可以稱得上是“落荒而逃”的背影，不禁莞爾。她小心地將設計圖紙收進文件夾，放好。正收拾自己的課本和講義，手機屏幕亮了一下，是江明華發來的信息。
【社區活動中心改造方案，甲方最終選定我們的c方案了！發幾張效果圖給你先睹為快。[圖片][圖片][圖片]】
【感覺像中了大獎，晚上慶祝？】
林雪萍點開那幾張效果圖。那是江明華團隊為一個舊街區設計的社區活動中心改造方案。在保留原有建築框架和文化元素的基礎上，注入了大量現代簡潔的線條和明亮的采光設計。方案c巧妙地利用了原有的天井結構，設計了一個通透明亮、連接各層空間的共享交流平台，平台邊緣嵌入綠化帶和舒適的休息座椅區，幾張效果圖從不同角度展示著這個改造後的新空間：陽光透過巨大的玻璃穹頂傾瀉而下，孩子們在色彩明快的塗鴉牆邊玩耍，老人坐在舒適的藤椅上閒聊，年輕人則在小型的藝術角或共享書吧裡交流。圖片細節精致，光影效果處理得溫暖而富有生活氣息。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
她能想象江明華和他的團隊為了這個項目投入了怎樣的心血，從最初實地考察測繪，到一遍遍修改方案、與甲方溝通協調、優化結構。此刻看到最終方案獲得認可，那份喜悅和成就感隔著屏幕也能清晰感受到。
林雪萍臉上浮現出真心的笑容，快速回複：
【恭喜！！[煙花][鼓掌]效果圖太棒了！那個共享平台的設計神來之筆！晚上慶祝必須的！想吃什麼？我請客！】
剛放下手機，辦公室門口探進來一張略顯焦急的小臉：“林老師……”
是班上的一個女生陸小雨，平時有點馬虎。此刻她捂著左手食指的指關節上方，那裡明顯擦破了一塊皮，滲著細密的血珠。“體育課……打排球不小心蹭地上了……”
“快進來坐下。”林雪萍立刻站起身，從辦公桌下方的櫃子裡拿出一個小型醫藥箱，動作麻利地取出碘伏棉簽、無菌棉球和創可貼。
她用鑷子夾著碘伏棉簽，動作輕柔但迅速地擦拭傷口周圍的灰塵和血跡：“會有點點涼，忍一下。”
“嘶……”陸小雨小聲吸了口氣，眉頭皺起。
“傷口淺，清理乾淨避免感染就沒事了。”林雪萍語氣溫和而安撫，“下次打這種球啊，起跳落地時重心要穩一些，護好關節位置。”她一邊說話分散陸小雨的注意力，一邊用蘸了生理鹽水的棉球清理傷口。
“嗯嗯，記住了……”陸小雨看著林雪萍專注而麻利地為自己處理傷口，原本的慌張平複了不少。陽光透過窗戶落在林雪萍低垂的睫毛和認真處理的指尖上，老師的側臉顯得格外溫柔和可信。
就在林雪萍給陸小雨貼創可貼時，辦公室門又被敲響了。許清瑤站在門口，手裡拿著一個淺米色的布藝餐袋和一個精致的水杯，看到林雪萍在忙，便安靜地等在門邊。
“許同學？請進。”林雪萍示意她進來。
許清瑤走到桌前，目光掃過林雪萍桌上的水杯，然後很自然地將自己手中的水杯輕輕放在林雪萍杯子的旁邊，又將那個一看就知道裝有食物的餐袋小心地放在林雪萍桌麵的角落空位：“林老師，這個……是我媽媽做了些小點心，讓我帶來給您嘗嘗。”她輕聲說著，眼神裡帶著真摯的感謝，“謝謝您上次幫我聯係外校生物組借閱的那些參考資料，還有對科技展板設計的支持。”
“真是太客氣了，麻煩你媽媽了。”林雪萍笑著點頭，看著許清瑤細致地擺放東西的樣子。她留意到許清瑤放下水杯後，目光又極其快速地、小心翼翼地環顧了一下林雪萍的辦公桌，似乎尋找著什麼，最終確認後，才稍稍安心。
正好陸小雨處理完畢，對林雪萍道了謝，又好奇地看了一眼許清瑤帶來的點心袋，才捂著手離開了。
許清瑤卻沒有立刻離開。她看著林雪萍桌上的兩張效果圖打印稿——正是江明華剛剛發來的其中兩張社區活動中心設計圖，被林雪萍隨手放在了課本上麵。圖片上，那個陽光通透的共享平台、綠意盎然的休憩區、充滿活力的公共空間，讓人眼前一亮。
“林老師，這個是……”許清瑤的眼中流露出好奇和一絲不易察覺的探詢。