江韻華所在的小組，任務是根據給定的數據，畫出“湖泊生態係統”中從浮遊植物到頂級肉食性魚類的能量流動示意圖。這對於基礎紮實的他來說並不難，但同組有個同學對能量傳遞效率的計算總是搞混。江韻華正準備開口解釋，卻聽到旁邊許清瑤所在的小組傳來了她清晰而耐心的聲音：“不對，你看，能量從上一營養級到下一營養級，平均傳遞效率大約是10到20，我們取中間值15來計算的話……”
江韻華忍不住側頭看去，隻見許清瑤正用筆在草稿紙上邊寫邊畫，給組員講解，神態認真，邏輯分明。陽光透過階梯教室高處的窗戶，恰好落在她因專注而微微泛紅的臉上和握著筆的纖細手指上，仿佛鍍上了一層柔和的光暈。江韻華一時有些怔住，直到同組同學催促，他才回過神來，趕緊收斂心神，加入討論，也學著許清瑤的樣子，儘量用簡潔易懂的方式幫同學理清思路。
林雪萍在小組間巡視，不時俯身傾聽學生的討論，或給予一兩句關鍵性的點撥。她走到江韻華他們組時，正好聽到江韻華在解釋能量金字塔的概念，雖然語氣還有點少年人的急躁，但思路是正確的。她投去一個讚許的眼神，沒有打擾，又走向下一組。當她經過許清瑤身邊時，許清瑤剛好抬頭，兩人目光相遇，許清瑤立刻露出一個略帶靦腆卻又充滿自信的笑容，林雪萍也微笑著朝她輕輕點了點頭。這種課堂上的默契，讓林雪萍感到欣慰。
小組展示環節將課堂氣氛推向了高潮。各小組派代表上台，利用實物投影儀展示本組的成果並講解。有的組圖解清晰，分析到位；有的組則出現了一些有趣的錯誤，引發了全班的討論和糾正。林雪萍適時地進行總結和提升，將同學們自主構建的知識與課本理論完美銜接，並巧妙地引出了能量流動研究的現實意義，如對農業生產的指導、對環境保護的啟示等，體現了生物學科的實用價值和社會責任。
整堂課如行雲流水，節奏張弛有度，學生參與度高，思維活躍，教學目標圓滿達成。當下課鈴聲響起時，不少學生和聽課老師都流露出意猶未儘的神情。林雪萍做完了簡潔有力的課堂總結，再次鞠躬：“下課！”
“老師再見——”學生的回應比上課時更多了幾分由衷的敬意和收獲的滿足。
掌聲響起，尤其是後排的觀摩教師區，掌聲尤為熱烈。林雪萍輕輕籲出一口氣，臉上露出了如釋重負而又充滿成就感的笑容。她知道，這堂課，成功了。
學生們陸續離開階梯教室。江韻華混在人群中，聽到身邊幾個彆班的同學在議論：“林老師這課講得真棒！”“是啊，比我們老師講得清楚多了！”“那個穿白毛衣的女生是許清瑤吧？她反應好快，講得也明白。”……這些議論聲飄進耳朵，讓江韻華心裡有種說不出的、與有榮焉的驕傲感，腳步都輕快了幾分。
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許清瑤則安靜地收拾好自己的東西，隨著人流走出教室。她心裡也為林老師感到高興，同時，一種通過努力參與並貢獻了一堂成功公開課的喜悅，也讓她嘴角帶著淺淺的笑意。她不經意地回頭，想在人群中尋找那個熟悉的身影，卻正好對上江韻華也望過來的目光。兩人視線一碰，都迅速移開，許清瑤耳根微熱，加快腳步融入了前方的人群。江韻華也有些不自然地摸了摸鼻子，心底卻有一絲難以言喻的甜意悄悄漾開。
林雪萍被幾位前來觀摩的老師圍住，交流著教學心得。她耐心地回答著問題，分享著自己的設計思路，神態從容自信。這時，手機在口袋裡震動了一下。她趁著交流的間隙拿出來快速看了一眼，是江明華發來的：
【剛忙完。課怎麼樣？一定非常精彩。】
雖然隻是文字，但她仿佛能看見他帶著笑意和肯定的眼神。她心裡一暖，快速回複了一個笑臉和兩個字：
【順利。：）】
簡單的回應，卻承載著滿滿的分享欲和完成任務後的輕鬆。她知道，他懂。
午休時間，林雪萍婉拒了同事一起去食堂的邀請，她想先回辦公室稍微休息一下，平複一下激動的心情，也整理一下聽課老師們的反饋。剛走到辦公室門口，就看見一個熟悉的高大身影等在那裡，手裡還提著一個印著某家知名甜品店ogo的紙袋。
是江明華。
“你怎麼來了？”林雪萍又驚又喜，快步走上前。現在明明應該是他的工作時間。
“項目現場的事比預想結束得早，順路過來看看你。”江明華看著她因為一堂成功的公開課而容光煥發的臉，眼底滿是溫柔的笑意，將手中的紙袋遞給她，“獎勵。你最喜歡的栗子蛋糕和熱拿鐵。”
紙袋裡散發出咖啡和奶油的香甜氣息。林雪萍接過袋子，心裡像被這杯熱拿鐵熨過一樣，暖烘烘的。“謝謝……”她抬頭看著他，眼裡的笑意藏也藏不住，“其實……也沒那麼誇張啦。”
“在我這裡，就是很厲害。”江明華語氣篤定，很自然地伸手幫她理了理因為忙碌而微微有些散落在頰邊的一縷發絲，“累了吧？進去坐下歇會兒。”
兩人走進辦公室，其他老師大概都去吃飯了，室內很安靜。林雪萍坐在自己的椅子上，打開蛋糕盒子，香甜的栗子蓉氣息撲麵而來。她用附帶的小勺挖了一勺送入口中，細膩綿滑的口感瞬間在舌尖化開，甜而不膩，帶著栗子特有的醇香，極大地滿足了消耗大量腦力後對糖分的渴求。她又喝了一口溫度恰到好處的拿鐵，咖啡的微苦與牛奶的香醇完美融合，進一步驅散了疲憊。
江明華拉過椅子坐在她對麵，沒有多問課堂細節，隻是安靜地看著她享受甜點，偶爾說幾句自己工地上遇到的趣事。這種不急於探問結果，隻是陪伴和分享美食的體貼，讓林雪萍感到格外放鬆和舒適。她一邊吃，一邊忍不住還是和他分享了幾處課堂上她自覺發揮得不錯的小細節，以及學生們出色的表現，特彆是提到江韻華和許清瑤在小組活動中的積極互動時，她的語氣帶著明顯的欣慰。
“看來這小子沒給你丟臉。”江明華笑著，語氣裡帶著對弟弟的些許驕傲，目光卻始終溫柔地落在林雪萍身上。午後的陽光透過窗戶，將兩人籠罩在一片溫暖靜謐的光暈裡。蛋糕的甜香，咖啡的醇厚，還有眼前人專注的凝視，構成了一幅比公開課的成功更讓林雪萍心安的畫麵。
這一刻，工作的成就感與愛情的甜蜜悄然交融，化作了這個春日午後最熨帖人心的暖流。而對林雪萍而言，無論是站在聚光燈下接受檢閱的公開課，還是此刻無人打擾的安靜分享，都有同一個人在場或不在場的支持與懂得，這便是生活賦予她的，最堅實的幸福底色。
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