方南想了想，覺得讓妹妹體驗一下也不是壞事，便對管事道：“去取一套新的書包和文房四寶來。”
管事連忙應聲而去，很快便取來了一套小巧精致的書包，裡麵裝著毛筆、硯台和幾本啟蒙讀物。
方南將書包給小玉兒背上，然後抱著她走到那間都是幼童的學舍門口。
正在授課的是一位老秀才，見到方南連忙要行禮，被方南用眼神製止了。
方南低聲道：“先生不必多禮，這是舍妹，想來體驗一下課堂，煩請先生給安排個座位，讓她跟著聽聽便好。”
老秀才連忙點頭，在教室後排找了個空位，讓小玉兒坐下。
小玉兒乖乖地坐在小凳子上，把書包放在小桌子上，學著旁邊孩子的樣子，挺直了小腰板，睜著烏溜溜的大眼睛，好奇地看著台上的先生和周圍的同學。
方南在窗外看了一會兒，見小玉兒並沒有因為一時新鮮過去就吵鬨著要離開，反而似乎真的被課堂氣氛感染，開始跟著咿咿呀呀地模仿誦讀，這才放下心來。
方南吩咐兩個小丫鬟就在學舍旁邊等候照看，自己先行返回領主府。
回到府中，老太君和方王氏已經午休醒來，正在前廳用茶。
見方南一個人回來，方王氏便問道：“玉兒呢？又跑去哪裡玩了？”
方南笑著將小玉兒在學堂讀書的事情說了一遍：“玉兒看到那麼多小朋友在一起，覺得新奇，非要留下來讀書，我看她坐得住，就讓她體驗一下，留了丫鬟在旁邊看著。”
老太君和方王氏聽了，先是覺得驚奇，隨即也笑了。
老太君道：“這孩子，竟是去湊這個熱鬨，不過也好，這個年紀也該開蒙認字了，若是真喜歡，回去後正兒八經請個西席先生來教。”
方王氏也點頭稱是。
老太君對方南道：“南兒，既然來了，便帶祖母和你娘去看看村裡的那些產業和作坊，總要親眼見識一番。”
方南欣然應允：“好啊，孩兒這就安排。”
方南吩咐方嶽去備兩頂轎子，轎子備好，老太君和方王氏坐上轎子。
方南和方嶽在一旁步行陪同，一行人出了領主府，開始視察村子的產業。
一下午的時間，方南陪著祖母和母親，視察了村子裡屬於國公府名下的商號，包括售賣玻璃器、楚陽春美酒、日用品、紙張、紡織品等特產的店鋪。
每家店鋪都是客流不息，生意興隆，讓老太君和方王氏嘖嘖稱奇。
隨後又看了分布在村內的各類作坊，酒坊裡酒香四溢，工人們正在蒸餾新酒。
日用品作坊裡，女工們手腳麻利地製作著香皂、灌裝著香水。
河畔被列為重地的核心作坊區，隔著一定的距離，觀看了規模宏大的鋼鐵工坊、紡織工坊、玻璃工坊、造紙工坊等等。
每到一處，方南都介紹作坊的生產流程和產出效益，聽得老太君和方王氏心潮澎湃，眼中異彩連連。
“南兒，你真是……真是太了不起了！”方王氏看著兒子，眼中滿是驕傲。
老太君拍著方南的手背：“好孫兒，方家有你，何愁不興，祖母真是……真是大開眼界，心滿意足了！”
這一番視察，直到日頭西斜，霞光滿天，一行人才意猶未儘地返回領主府。
剛回來沒多久，就聽到門外傳來小玉兒歡快的聲音。
小玉兒背著那個小書包，在兩個小丫鬟的陪伴下，興高采烈地跑了進來，小臉紅撲撲的，額頭上還帶著細汗。
“祖母！娘親！哥哥！我放學回來啦！”
小玉兒嘰嘰喳喳地說開了“學堂可好玩了，先生教我們念三字經，我還認識了幾個小夥伴，明天我還要去上學。”
老太君和方王氏一聽都笑了。
老太君摟過小玉兒：“好好好，等過兩日回府了，祖母就給你請個最好的先生來教你。”
小玉兒一聽要回府，立刻把小腦袋搖得像撥浪鼓：“不回不回，玉兒就要在這裡的學堂讀書，這裡有好多小夥伴，回去了就玉兒一個人，不好玩。”
方南見狀，心念一動，笑道：“祖母，母親，我看玉兒是喜歡有同齡小夥伴一起玩鬨的氛圍。”
“不如咱們在府裡也辦個小小的家學，找個空閒院子，請一位先生，再讓府裡那些忠心可靠的下人家裡，有適齡的孩子，也送進來陪玉兒一起讀書識字。”
“這樣既有人陪玉兒，也能讓府裡下人的孩子識些字，將來也能有個更好的出路。”
老太君和方王氏聞言，對視一眼，仔細想了想，都覺得這個主意甚好。
既解決了小玉兒孤單的問題，施恩於下人，還能讓孩子們讀書明理，是一舉多得的好事。
“嗯，南兒這個主意想得周到。”老太君當即拍板，“那就這麼辦，方嶽——”
方嶽連忙上前：“小的在。”
“你明日就回國公府一趟，去找方伯，把南兒的意思告訴他。”
“在府裡找一處清淨寬敞的院子，不用太大，能容納十幾個娃娃讀書就好。”
“學生就挑府裡家生子裡機靈懂事、年紀和玉兒相仿的，定要絕對忠厚老實的。”老太君吩咐道。
“是！小的明白！明日一早就回去辦！”方嶽連忙躬身領命。
小玉兒聽得半懂不懂，知道了會有小夥伴一起讀書，立刻高興地拍手跳了起來：“好呀好呀！有小夥伴一起讀書咯！”
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