肉條是感謝恩師，蓮子意味著苦心教育，桂圓示意功德圓滿。
芹菜表示勤奮好學業精於勤，紅豆表示鴻運高照，紅棗表示早早高中。
這就是束修六禮。
一係列流程完了後。
李夫子又對他道，贈你一句話，“讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行，這是出自韓愈的《勸學詩》。”
薑淮朗聲回道，“夫子想勸我多讀書、多思考，學以致用。”
李夫子點點頭。
薑淮再次躬身道，“學生一定謹記於心！”
“好！”李夫子又捋了捋胡須，道，“對了，你可有字？”
薑淮在腦海裡思索了一番，表情茫然。
隻好道，“請先生賜字！”
李夫子坐在太師椅上，再次捋了捋白須，“我見你年紀輕輕，有此令人慨歎經曆，那就祝你摒棄過往，勃勃向上，自此以後正大光明，磊落做人。表字“景行”如何？”
景行源自《詩經》的“高山仰止，景行行止”，意指行為正大光明，磊落做人。
薑淮再次拱手，“謝先生賜字！”
之後，這禮就算成了。
走之前，李夫子又送給他一些蔥。
寓意聰明伶俐，表達對薑淮智慧的期望。
至此，拜師禮完成。
然後薑淮就被門童領著去舍房了。
放下箱籠，告彆秦氏。
薑淮就開始收拾床鋪了。
舍房在學室後麵，走過一條回廊左轉，路過一個小院就到了。
薑淮把自己的床品都鋪好，隨後把包袱箱籠放在一旁的桌案上。
這會兒舍房都沒什麼人，都去上課了。
薑淮正收拾著東西，就見一個人匆匆忙忙闖進來。
那人看見薑淮，當即大著嗓門兒高歎一聲，“噫籲戲......”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
隨後用扇子指著薑淮，“你...你哪位？”
薑淮當即上前，“在下薑淮，字景行。”
聽完，麵前的柳士遠猛的拿扇子一拍腦門兒，“哦哦哦，薑淮，對對對，我想起了，咱們上次見過麵，我還去過你家。”
說完，一屁股坐到薑淮旁邊，左手持扇，右手摟住他脖頸親昵道，“既然你來了咱們學堂，咱們就是同窗了。”
頓了頓，又道，“你瞧見旁邊幾張桌子沒有？”
薑淮看了看周圍，點點頭。
“這一張...是則誠兄的。”他指著薑淮前麵的一張桌案道。
“那張，那兒……是文昌兄的。”柳士遠又指了指薑淮斜對麵的桌案道。
薑淮看過去，就見那張桌案上還鋪著幾張紙，最上麵用鎮紙壓著，是一篇文章。
薑淮沒仔細看內容，隻看到了字。
字字字有力，書法工細，筆墨精妙。
由字及人，這應該是一位風采翩翩，鐘靈毓秀之輩。
“還有一張就是我的，喏，你旁邊就是。”
柳士遠拿扇子指了指薑淮右邊。
薑淮點點頭。
“對了，我還沒告訴你我的字，在下柳士遠，字彥才。”
說完他起身對薑淮行了個禮。
薑淮也同樣起身，對他回了個禮。
之後，兩人坐下。
柳士遠突然又開口道，“對了，忘了我告訴你，你斜對麵那個，你可千萬彆碰他桌子！”
喜歡假少爺回村後，成京城第一狀元郎請大家收藏：()假少爺回村後，成京城第一狀元郎書更新速度全網最快。