“蕭教授，”江婉雲也微笑著上前，站在祝仁身邊，自然地挽住他的另一隻手臂，姿態親昵，
“祝仁應您的邀請來聽講座，我陪他一起過來了，沒打擾吧？”
蕭予薇看向江婉雲，點點頭：“江小姐客氣了。祝仁能來，我很高興。”
她側身，對祝仁做了個邀請的手勢，
“講座還有十分鐘開始，裡麵請吧。祝仁，你的位置我安排在前排，靠近過道，方便你。”
“多謝費心了。”祝仁應道，並未過多留意兩人間的客套，在蕭予薇的示意下，向報告廳內走去。
江婉雲自然地跟在他身邊，與蕭予薇擦肩而過時，兩人視線短暫交彙，又平靜移開。
報告廳內座無虛席，祝仁被安排在第一排靠邊的位置坐下，江婉雲在他身邊落座。
很快，講座開始了。
蕭予薇款步走上講台，她沒有過多依賴ppt，隻是偶爾在白板上寫下關鍵的物理公式或名詞，開始講解音樂現象背後的物理學原理。
“聲音的本質是振動產生的波。”
“而音樂，可以看作是這些聲波在時間和頻率上高度有序的組織。”
她從最基本的音高頻率）、響度振幅）講起，解釋了為何不同樂器演奏同一音高時音色會不同。
她還提到了傅裡葉分析可以將複雜聲波分解為簡單的正弦波，還講了共振如何放大聲音，駐波如何決定弦樂器和管樂器的固定音高。
“……為什麼某些音程組合聽起來和諧，而另一些則不和諧？
物理學認為，當音的頻率成簡單的整數比，如21、32純五度）、54大三度）時，它們的波形疊加後具有規則的周期性，大腦感知為和諧。
複雜的頻率比則導致混亂的乾涉，產生不和諧感，從古希臘的畢達哥拉斯到近代的亥姆霍茲，都在探索這其中的規律……”
祝仁聽得很專注，他雖然精通音樂創作和演奏，但大多基於藝術直覺和經驗。
蕭予薇的講解像是為他打開了一扇理性的窗戶，讓他從一個全新的角度去審視音樂的構成。
他甚至開始思考，自己創作的《黃河長江》那宏大的結構和情感的起伏，其聲學基礎是怎樣的？
江婉雲也認真聽著，蕭予薇的講解確實條理清晰，很有說服力，隻是當她看到祝仁那專注的神情時，心裡微微動了一下。
講座持續了一個半小時，在熱烈的掌聲中結束。
馬校長首先走上講台，與蕭予薇握手：
“精彩！太精彩了！蕭教授，感謝您為我們帶來如此高水平的跨界分享，讓我們對音樂和物理學都有了更深的理解！”
他隨即轉向台下，目光溫和地落在祝仁身上：“當然，今天我們也非常榮幸地迎來了一位特殊的客人。
他雖然並非我們z大的校友，但他在近期華夏詩壇和樂壇所取得的矚目成就，早已讓他聲名遠揚！他就是著名青年音樂人、詩人，祝仁先生！”
全場目光再次聚焦，掌聲雷動，甚至有學生喊出“《青玉案》”和“《黃河長江》”。
祝仁有些意外，隻能欠身向大家致意。