但相信我，這種排外，是骨子裡的。並不是時間長了，你跟他們熟悉之後就能改變的。
他們覺得自己是山神的子民，高人一等。其他沒有信仰的，像我們這些外來人，都是低賤的。有沒有錢，是什麼學曆，懂多少知識他們不在乎，他們衡量的唯一標準就是血統。
他們對我很好奇，因為孩子要交到我手裡，怕我把孩子們教壞，一開始日日派人來盯著我。
他們不允許我隨心所欲地講科學，他們覺得那是胡說八道。我的教學並不能完全按照教學大綱來，必須要加入他們要求的內容，比如山神崇拜。
整整一年，都有人不間斷地盯著我。那時候盯梢小分隊有五個人，三男兩女，何芸就在裡麵。這幾個人分彆是何巍、何川、何小峰、何嵐、何芸。
他們聽我上課，偶爾幫忙一下學校裡的事情。何芸和何嵐還會張羅著給學生們做飯。
其實，嚴格來說，我不光是孩子們的老師，我也是他們的老師。
茅嶺村村民的文化程度，是你想象不到的程度。他們的所有生活常識，都是祖輩傳下來的東西，書本上的內容，他們幾乎都不曉得。
他們甚至不知道這個國家有多大，不知道世界上除了咱們，還有其他彆的人種，不知道地球是圓的，地球之外是太空和宇宙，不知道天上的每一顆星都是一個星球。他們理解不了發展中的事物，無法想象人能造出飛機在天上飛，不敢置信核武器能把一座城市夷為平地……
茅嶺村就這麼一所學校，就我這麼一個老師，自然無法分小學、初中或者高中。
對我的信任和服從度測試結束之後，從幾歲到十幾歲的孩子，都可以來學校。
那時候，我隻準備待個一兩年。茅嶺村的環境太壓抑了，我無法融入，過的很艱辛。
我想，這些孩子們能教出一個是一個，如果他們有人能走出去讀個初中，接觸一下外麵的世界，那也不枉我的這些時間。
但是我低估了血統和千百年來的封建壓製。那種信仰的力量是無法驅散的。它們根深蒂固的紮在骨髓裡。
盯梢小分隊對我並不好，哪怕他們也是我的學生。
上課的時候，對於我教給他們的新知識，他們是感興趣的，也是肯學的。但是下了課，我就不再是他們的老師，我成為了他們口中的“外人”。
何川是村長家的孩子，他很有威信，年輕一代都聽他的。何巍相當於他的打手，何巍人高馬大很壯實。何小峰是個沒主意的，何川讓他乾什麼，他就乾什麼。
何嵐是何巍的妹妹。何芸跟何嵐是朋友，從小一起長大，關係處的很不錯。
何芸跟何巍原本是有娃娃親的。就是指腹為婚的那一套。
但是何芸長得好看，人也比較乖巧，長大以後這些人常聚在一起玩，村長家的兒子何川就對何芸動了心思，非讓何巍他們家退婚，把何芸讓給他。
當時何巍說了一句話，竟然讓胡鬨的何川冷靜了下來，他說：“你知道，何芸不屬於你，也不屬於我。”
我還以為何巍算是比較尊重女性，想讓何芸自己做決定。但後來我才明白過來，他這句話彆有所指……
我本來是根本沒心思管村裡這些錯雜的關係的。對他們這幾個人，向來都是敬而遠之。
但是慢慢地，我發現，何芸跟其他人不一樣。
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