《舊書裡的秘密》
梅雨季節的午後，圖書館的木質地板總泛著潮氣。林小滿蹲在社科區的角落，指尖劃過泛黃的書脊，突然被一本燙金褪色的《社會調查方法》吸引——封皮上有行褪色的鋼筆字：“贈阿棠，2018.6.20”。
她抽出書時，夾在裡麵的信紙簌簌落下。
“阿棠，今天在福利院看見你教孩子疊紙船，突然覺得我們學的社會工作，原來真的能讓日子長出褶皺裡的光。”字跡清雋，像被雨水泡過的藍墨水，洇出淡淡的溫柔。
林小滿把信紙按在膝頭。她讀大二，社會工作專業，正為暑期實習焦頭爛額。老師總說這行要“眼裡有光”，可她對著社區台賬上密密麻麻的獨居老人名單，隻覺得眼前一片灰蒙蒙。
“同學，這書你要借嗎？”管理員阿姨推著手推車經過，“前陣子整理舊書發現的，原主人好像是2018屆的，叫周延。”
這個名字像枚生鏽的鑰匙，猛地撬開記憶。去年校慶，她在優秀校友展板上見過：周延，畢業後創辦了留守兒童繪本館，照片裡的男生穿著白襯衫，身後的書架擺滿手繪的月亮和星星。
信紙背麵畫著簡易的地圖，街角的老槐樹旁標著個五角星。林小滿捏著紙條衝出圖書館，雨絲斜斜地打在臉上，竟帶著點暖意。
老槐樹果然還在，樹洞裡塞著個鐵皮盒。打開時，一股樟木香氣漫出來：裡麵有本實習日記，夾著張泛黃的課程表，周延的名字旁，每門專業課成績都在80分以上，唯獨“社會政策”那欄寫著72，旁邊畫了個哭臉。
日記裡夾著張福利院的合影。穿藍布裙的女孩抱著繪本，辮子上係著紅絲帶，周延站在她身後，手裡舉著支快沒水的馬克筆。照片背麵寫著：“阿棠說，想給月亮畫件毛衣。”
林小滿突然想起上周去社區服務中心，有個患自閉症的小男孩總把積木往窗台上堆。她當時覺得煩躁，現在才反應過來，他堆的是座歪歪扭扭的橋。
手機在口袋裡震動，是實習督導的消息：“明天帶獨居老人做手工，記得準備材料。”林小滿回了個“好”，手指懸在屏幕上，又加了句：“需要帶彩紙嗎？”
雨停了，陽光從雲縫裡漏下來，照在鐵皮盒裡的便簽上。那是周延的畢業留言：“每道褶皺裡都藏著光，前提是你願意蹲下來看。”
林小滿把鐵皮盒放回樹洞，摸出手機給督導發消息：“能不能再加些皺紋紙？想教爺爺奶奶做紙玫瑰。”她低頭看了眼手裡的《社會調查方法》，突然發現扉頁的鋼筆字裡，“贈”字的最後一筆拖得很長，像條通往遠方的路。
第二天清晨，她在社區活動室的桌上擺了二十種顏色的彩紙。穿灰布衫的張奶奶捏著紅色皺紋紙，突然說：“我家老頭子以前總說，玫瑰的刺是用來撓癢癢的。”滿屋子的笑聲裡，林小滿看著窗外的陽光落在老人的白發上，突然明白周延日記裡的那句話——所謂眼裡有光，不過是肯把自己縮成塵埃，去接住彆人散落的星辰。
收工的時候，張奶奶塞給她個紙包。打開是朵歪歪扭扭的玫瑰，花瓣裡夾著顆水果糖。林小滿咬著糖，看孩子們舉著剛畫的畫跑過，突然想起那本舊書裡的地圖，原來五角星標的不是具體的地方，而是某個願意蹲下來的瞬間。
她掏出手機，給圖書館管理員發消息：“請問周延校友的聯係方式還在嗎？我想告訴他，阿棠畫的月亮毛衣，我見過類似的配色。”
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