她們雖然對他芳心暗許，但這份情義更多的是敬仰、崇拜和感恩。這樣的情感固然也是難能可貴，可他想要的是一種發自內心的愛慕，一種兩情相悅、水到渠成的結合，而非以勢壓人，強行占有。
憑他現有的權勢、地位和名望，隻要他開口，他可以肯定不論是楊文菁還是林昭君今晚都可以陪他侍寢。甚至還有可能玩一龍雙鳳的情趣遊戲。
隻不過，李唐不屑於此。儘管來到這個時代已將近十年時光，但他的思維依然受後世現代社會男女平等、自由戀愛的影響，他更渴望能在這個時代找到一位能在靈魂上契合與情感上共鳴的女人。
不論是藥羅葛·娜紮，還是拓跋尼孜和長孫玥，他對她們的需求更多的是生理方麵的釋放。要說感情，充其量也就是日久生情產生的羈絆和牽掛。
他想的不是一個隻因“王妃”尊榮身份而攀附的女人，而是一個能與他並肩同行，共同探索真理，共同實現宏願的人生伴侶。
他不僅僅隻是占據她們的身體，更想要她們的心靈，真情實感地為他跳動，為他敞開。
難得能遇到一位讓他隻是一眼見到她就怦然心動的女孩。他當然得慢工出細活，通過在跟她的日常交往中展露除了王爺身份之外的更多東西，比如他的學識、他的遠見、他的幽默、他的人格。
他得讓她明白，他不僅是高高在上手握生殺大權的大唐西北王，更是一個有責任有擔當值得她愛慕並托付一生的男人。
楊文菁睜大她那雙靈秀動人的美目望著李唐，剪水般汪宏清澈的瞳眸中，充滿了難以抑製的驚喜和憧憬。
能與王爺如此近距離地同行，甚至能探討學問，這簡直是她做夢都不敢奢望的事情！
她的心跳如擂鼓，仿佛要跳出胸腔。少女的嬌羞與激動交織在一起，讓她那張絕美的臉龐更加動人。
“書院開學後，采取的是開放式大課堂上大課。允許不同專業的學生跨專業插班聽課，當然前提是學生們的腦子能轉得過來。”
李唐邊走邊跟楊文菁和林昭君介紹書院的一些內幕消息：
“頭一個學期，書院對學生基本上是放養。目的是對學生的心性、品行、精力、天賦大摸底。從第二個學期開始，才會因材施教。”
二女聞言相互對望一眼，兩雙大眼睛中滿是驚喜。
王爺果然對她們與常人不一樣。
提前告訴她們書院內部消息，顯然是很看重她們，要把她們當成優等生重點培養。
“謝謝王爺。”
楊文菁和林昭君不約而同停下腳步，嫻靜優雅地端手曲膝福了福。
“不必多禮。現在告訴你們，是想讓你們提前做好心理準備。”
李唐溫和地隨意擺了擺手，示意她倆不必拘禮，邊走邊道：
“書院是本王宏圖大計中十分重要的一環，旨在培養綜合素質優秀的複合型人才。獨木不成林，本王需要一批接一批的後來者，能跟隨追上本王不停邁進的腳步。”
李唐稍許放緩步子，與兩女並肩而行，保持著一個恰到好處的距離。既顯得親近，又不失分寸。
皎潔的月光下，三人的身影倒映在波光輕漾的湖麵上，構成一幅和諧並充滿詩情畫意的唯美畫麵。
“文菁，剛才聽昭君講你在代數、幾何方麵頗有心得，跟本王說說，大家探討一二。”
李唐有意把話題引向楊文菁擅長的領域，顯然是想讓她在他麵前展現才學，增強她的自信心，進而建立更深層次的交流。
喜歡晚唐：開局一條船請大家收藏：()晚唐：開局一條船書更新速度全網最快。