與此同時，在船山書院的另一側。
一片由青磚綠瓦構成的仿古庭院群中，幾個身份特殊的“留學生”，也正在進行著一場屬於他們的討論。
這裡是專門為大唐、吐蕃、回鶻、阿拔斯等各方勢力派來的“質子”或“使節團子弟”準備的居所，名為“四方館”。
庭院的石亭內，大唐皇長孫李桓，正一臉煩躁地將手中的《幾何原本》摔在石桌上。
“什麼直線、圓、三角形！孤乃大唐儲君之子，來此是為學習西北王府的強軍治國之道，不是來學這些匠人之術的！”
十三歲的少年，臉上帶著與年齡不符的傲慢與焦慮。
在他對麵，坐著幾位年齡稍長的青年。
其中一人，身材高大，麵容輪廓深刻，正是阿拔斯王朝的王子馬蒙。
他聞言，隻是淡淡一笑，用一口流利的漢話說道：
“李桓殿下稍安勿躁。西北王府有言，‘數學是科學的皇後’。我們現在所見的一切，無論是那能日行千裡的鐵車，還是那能翱翔天際的飛艇，其根基，皆在於此。看不懂這些，又何談學習他們的強軍治國之道？”
馬蒙的語氣雖然平和，但眼神深處卻閃爍著智慧與隱忍的光芒。
他不像李桓那般浮躁，而是以一種近乎貪婪的姿態，吸收著在西北王府接觸到的一切新知識。
他敏銳地意識到，一種全新的、足以顛覆世界的力量體係，正在這片土地上悄然成型。
誰能率先掌握這套體係的底層邏輯，誰就能在未來的世界格局中，占據絕對的主動。
“馬蒙王子所言極是。”
另一位身穿華貴絲綢，麵容俊朗，卻總帶著一絲若有若無優越感的青年開口了。他是太原王氏的嫡係子弟，王崇文。
“我等世家子弟，自幼飽讀經史子集，講究的是修身齊家治國平天下。但這西北王府，卻將格物、算學列為萬學之本，實在是……本末倒置。
不過，既來之，則安之。搞清楚他們這套東西的虛實，方可揭開西北王府的真正秘密。”
坐在王崇文身旁的，是來自範陽盧氏的盧思明。
他為人方正，頗有君子之風，此刻皺眉道：“崇文兄此言差矣。我觀這船山書院之學風，嚴謹務實，頗有古風。王爺以科技立身，以工業強國，短短數年，便造出如此盛景。此等經天緯地之才，其所推崇之學問，必有其深刻道理。我等應當虛心求教，而非心懷偏見。”
亭子角落裡，一個身材魁梧、皮膚黝黑、穿著吐蕃貴族服飾的青年，一直沉默地盤坐著，手中撚著一串佛珠。
他便是吐蕃讚普赤德鬆讚的長子，藏瑪王子。
聽到眾人的爭論，他緩緩睜開眼睛，聲音洪亮如鐘：
“道理？我佛慈悲，亦有金剛怒目。西北王府的道理，就刻在他們的槍炮之上！我親眼見過，一輪齊射，我吐蕃最勇猛的甲士，便如麥子般倒下。
在絕對的力量麵前，再高深的佛法，再華麗的辭藻，都顯得蒼白無力。我來這裡，就是要搞清楚，那種‘力量’，究竟是如何被製造出來的！”
藏瑪的話，簡單粗暴，卻直指核心，讓亭內的氣氛為之一凝。
是啊，無論他們抱著何種目的，懷著何種心態，他們來到這裡，最終都是為了探尋李唐那身不可思議力量的秘密。
隻是，他們很快就失望地發現，船山書院，雖然是西北的知識聖殿，但教授的，大多是基礎理論。
所有涉及到核心技術與軍事應用的部分，都被嚴格限製在西北軍政大學、西北國防大學以及格物院的內部。
而那些地方，彆說是他們這些“外人”，就連大部分西北王府治下的普通民眾，都沒有資格進入。
他們就像是站在一座巨大寶庫的門口，能看到寶庫的宏偉壯麗，卻始終無法窺見其中最珍貴的寶藏。
這種看得見、摸不著的煎熬，讓這些天之驕子們，第一次感受到了深深的無力。
……
“無力感，是促使他們思考的第一步。”
王府行營的書房中，李唐看著全息屏幕上，由靖安司實時傳送回來的，關於四方館內眾人討論的畫麵和聲音記錄，嘴角勾起一抹不易察?覺的弧度。
他身前的巨大全息沙盤，已經不再是單純的西北地形圖。
無數條閃爍著不同顏色的數據流，在沙盤上空交織、流動，勾勒出一幅複雜無比的社會運行模型。
人口增長曲線、糧食產量預測、工業產值指數、技術研發進度條……
每一個參數，都代表著他治下這片龐大領地的某一具體方麵。
而他的工作，就是像一個最精密的棋手，調動和配置所有資源，確保整個係統，能夠按照他設定的軌道，高效、穩定地運行。
站在他身旁的，赫然是武威郡王郭昕。
這位飽經風霜的老將軍，如今已經完全適應了自己在西北王府的角色。他早已不再將李唐僅僅視為一個“王爺”，在他心中，李唐的智慧與手段，已經近乎於“道”。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
“王爺，您將這些各方勢力的精英子弟，都集中在船山書院，就不怕他們學到了我們的本事，將來反過來對付我們嗎？”
郭昕看著屏幕上那些神情各異的“質子”，還是忍不住問出了心中的擔憂。