冷不丁聽見老師講出“騎士”的名號，溫迎突然有點臉紅。
“要做什麼事情？”
班主任在桌麵上翻了翻，拿起一份報紙，和一遝作文本：“這個寫作比賽的題目，之前當成作業布置過，老師已經批好了，每個班級都有兩個晉級名額，是按成績定的，其中一個是方睿。”
方睿就是溫迎的同桌，溫迎低頭看去，一至三年級的題目是看圖寫話，平時在班裡說不了幾句話的班長下筆時卻如有神助。
至於她，可想而知，她交上去的那份作業仍舊隻是在湊字數。
溫迎抬起臉，班主任正看著她，目光不言而喻。
“我做不好的，老師，我現在……”她搖搖頭，有點猶豫，“沒辦法用彆人的圖片編故事。”
“沒關係。”班主任說完，卻沒有立馬放她走，而是摩挲著那一遝作業本，思考了片刻，退而求其次道，“那就先畫畫吧，剛好美術課代表的位置還空著，你來擔任，這幾天找時間，把黑板報畫出來。”
溫迎走出辦公室，眼睫還濕乎乎地粘在一塊。
她站在教室門口，敲門說“報告”，數學老師往她看了一眼：“溫迎回來了，那正好，左邊這道題就交給你來計算。”
黑板上麵寫了兩道計算題，右半邊的那塊已經站了個人，是丁一然。
溫迎抱著密碼本，走到另一側，把圓珠筆放進口袋，拿起粉筆。
新一批的粉筆質量不是很好，灰塵簌簌往下落，她一邊抹眼睛一邊做題，雖然又是錯的，數學老師卻沒說什麼為難的話，揮了揮手，說了句“去坐著吧”，就赦免了她。
“謝謝老師。”溫迎有點不好意思地說，轉身走下講台。
數學老師朝丁一然麵前的空白看了看，歎氣：“你也回去坐著吧，上課鈴響了就趕緊進來，下次彆亂跑。”
沒過多久，下課鈴聲再次響起。
溫迎看向身後，他們班的黑板報還是上學期的，隻有最中央的字跡有所變動，二年二班被改成了三年二班。
手臂忽然被戳了戳，她回頭，百年難得開一次口的班長翻開了課本：“黑板上的那道題你會了嗎？”
“不會。”溫迎老實答道。
班長一副了然的神色，推了推眼鏡：“你轉過來，我教你。”
班長主動教她做題，溫迎接受了他的好意，端正地聽他講完，寫下步驟。
“這回對了。”班長點了點頭，突然正色道，“其實你並不笨，你隻是沒認真學。”
溫迎呆了呆，班長拿起書本，離開了座位。
這時候，後桌的女孩湊過來關心她：“你上節課是怎麼啦，張老師在辦公室裡罵你了？”
“不是的，是粉筆灰掉進我眼睛裡麵了。”溫迎朝她笑笑，若無其事地往對角線的方向看了一眼。
這節課的課間，丁一然居然沒出去，班長在他旁邊坐著，像是在講題。
她翻開密碼本的那一頁，兔子騎士仍舊勇敢地與惡龍對峙，但突然間，兔子戴上了眼鏡，被綁架到山洞還不願意出來的公主，變成了她自己。
在彆人眼中，她也是需要被拯救的人，執著地用筆寫下錯誤的答案，然後對洞口前來的人粲然一笑，說“我隻是在和自己玩遊戲哦”。
[10月9日，我又一次醍醐灌頂。
我仔細回想，最開始，我隻是因為害怕自己表現得太過反常，被當成外星人送回飛船上，才隱藏自己的真正實力。但是……
但是，我明明已經很久很久，很久很久……沒有感到害怕了。]
李敬山和溫青雲是一對好心的地球夫婦。
或許是看出她心情不好，溫青雲請了周五的假，和李敬山帶她到省城的遊樂場玩了一趟。
一家三口整齊地坐上南瓜車，旋轉木馬一圈一圈地旋轉。
溫迎坐在他們中間，李敬山拿著她沒吃完的冰淇淋，捏她的鼻尖，問她怎麼憂慮重重。
“爸爸媽媽，你們會想要第二個孩子嗎？”
溫迎糾結了很久才開口，李敬山卻是被她的語出驚人嚇到，嗆得直咳嗽。
溫青雲給他拿紙巾，從來淡定的人也有些哭笑不得：“迎迎的小夥伴有弟弟妹妹了嗎？”
“誰家生二胎了，沒聽說啊。是老許家，還是老宋家？”李敬山低頭咕噥，擦著衣襟上沾到的冰淇淋。
“是你們不認識的朋友。”溫迎往衣領裡縮，藏起因為說謊而不自在的表情。
旋轉木馬停下，一家三口走下童話世界的南瓜車，溫青雲忽然在她麵前蹲下來，捧起她偷偷藏起的臉蛋。
“爸爸媽媽隻要你就夠了。”她注視過來的目光溫柔，認真地說。
“就算你是一個笨蛋。”李敬山補充，把冰淇淋包裝連同紙巾都塞到她手裡，“那邊有垃圾桶，去幫爸爸把垃圾丟了。”
溫迎“哦”了一聲，小步地跑去了。
她扔完垃圾跑回來，那兩個人還站在原地，中間空出位置，是給她留的。
她拉住他們的手，即便沒有拉鉤，沒有發誓，沒有搞清楚她尚未將自己武裝成騎士時，出現在家裡的“寶貝回家”是為何而來。
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那顆懸在空中的心，卻慢悠悠落回，隻要一句話就足夠。
新的一周開始，溫迎明顯感到，沉默寡言的班長對自己格外的好。
不僅是關心她的學業問題，在畫板報時幫她找更好用的彩色粉筆，甚至偶爾，他會突然間遞給她零食吃。
是實在突然的舉動，溫迎連連擺手，受寵若驚：“我今天沒帶水杯，吃太乾的東西會口渴，這個雪餅你還是自己留著吧。”
班長點了點頭，沒說什麼，但第二節課下課的時候，他又拿出了一顆果凍。
“我……我怕一口吞食。”溫迎胡亂拒絕，班長嫌她麻煩，直接把果凍按在她桌上，拋下一個“吃”字，抱著書離開。
溫迎攥住那顆果凍，看見他又走到丁一然的座位旁，監督他學習。
放學後，溫迎沒有著急回家，她待在教室裡，繼續完成班主任交待的任務。
草圖在上周就已經構思好，黑板下方的圖案輪廓也描繪了大半，接下來要準備畫上麵的部分了。