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吃完午飯，王遠跟著陳默回家寫作文，同行的還有林勳和張力，兩人也想著去陳默家看看電影片段，再想想怎麼練習可以通過下節英語課的作業。
早上的電影結束後，李寧芳就把下節課兩兩一組，采用電影裡的場景進行全英文交流布置成一個必須完成的作業。這也導致家裡有電腦的同學特彆吃香，沒有電腦的要麼尋找有電腦的同學，要麼就趁著中午休息的時候去辦公室用李寧芳的電腦重新看一遍。
“哇草！不是吧，我們說這個不好吧...哇！”
“哇，陳哥不愧是你啊，這你也敢的！”
“哇...”
陳默帶著三人來到房間打開電腦，當三人看到阿甘和教官的對話時，頓時哇聲一片，林勳臉上更是隱隱有後悔的神色。
“後悔啦？”陳默看林勳欲言又止，笑著說道：“跟你開個玩笑，你選吧，選個合適點就行。”他本來就是單純想下個套給林勳，隻是沒想到早上林勳並沒有因此反應過來。
林勳尷尬的摸了摸鼻子，從心的來到書桌前和王遠以及張力又重新看了一遍。對於《阿甘正傳》的內容其實三人都有點模糊，不過幸好作業要求的場景對話時長並沒有很久，三人很快就找到對應的場景。
至於陳默，則是百無聊賴的躺在床上發呆，腦海裡不斷地浮現出《阿甘正傳》的片段，或許，專注與執著才是我們一生的必修課。
經過王遠的努力，他終於在下午上課前交上了作文本，實在是早上憋不出什麼像樣的內容來，中午到陳默家慢慢安靜下來之後才開始有靈感去完成作文。
雖然沈謙海的要求是說早上放學前交齊，但有前車之鑒，沈謙海不改作業也不是一次兩次了。陳默覺得他布置這篇作文大概率隻是為了講解，不是為了批改，所以隻要能交齊，應該就問題不大。
果然，陳默趕著第一節上課前去辦公室交作業，沈謙海問他為什麼下午才收齊。陳默沒有找借口，直接把早上有些人沒寫完的情況說明。沈謙海聽完臉色不變，點點頭直接揮手讓陳默先回教室上課。
下午的課程沒有多大的變化，第一節的政治課依舊是和以往一樣平平淡淡，政治老師是一個長相儒雅的老師，基本上每天都穿著襯衫和皮鞋，他也是七班公認的“好老師”。
隻要你不在課堂上胡鬨，基本上他不會去管你。這也造成政治課上少部分人認真聽課做筆記，大部分人都在忙活自己的事，畢竟政治課的內容是隻要背下重點內容就足以考出一個不錯的成績。筆記這種東西，隻要有一個人記就夠了，一個人記等於全班記。是以陳默有時候都會稍稍出神，眼神放空，注意力飄飛。至於他的同桌林勳和後桌王遠，一個偷偷用手機看小說，一個則是偷偷看漫畫，在上課期間偷偷娛樂遠比回到家裡光明正大的玩更爽更刺激。
第二節課是語文課，不出陳默所料，下午他上課前交上去的作文本又被沈謙海完完整整的捧著回到教室。
“來，前排的上來把作文本發下去，同桌之間交換著看也可以給周圍的人看，這次作文我差不多都看了就看了陳默的），寫的還可以，這次之所以沒有批改，主要就是想讓你們看看其他人寫的作文是什麼樣子的...”
沈謙海嘴裡叭叭一頓解釋，主要意思就是並非我不想改作文，而是為了你們好。我改出來的隻是一個表麵分數，而你們自己去看彆人寫的作文才會有更深刻的體會和領悟。
雖然聽著是有些囉嗦，但對於七班同學也是有好處的，第二節語文課並沒有枯燥的講課，而是采用了作文互評這麼一個相對新穎的方式進行。
第一，卷麵是否整潔，比如字跡是端正還是難看；
第二，查看是否有錯彆字或者病句並用紅筆予以圈出；
第三，自己感覺文章有沒有離題；
第四，......
幾條規則下來，陳默的試卷最先受到歡迎，畢竟是公認的作文滿分選手，班上許多人都想看看陳默寫的是什麼內容。
作為同桌，林勳自然是第一個拿到陳默試卷的人，看著手中的作文，林勳也不禁感慨陳哥的發揮依舊穩定。雖然每個人對友情詮釋都是不一樣的，但林勳看陳默的作文也猜得出來他裡麵寫的人物和自己寫的一樣，都是“八朵花”裡的，可陳默字裡行間的感情流露卻是讓他覺得自己的作文像小學生一般是湊數字的。
《那年盛夏》是陳默的作文題目。其中有一句話，令林勳印象深刻。
“寒來暑往，秋收冬藏，希望我們來日方長，因為你們勝過千萬個泛泛之交。”
手中拿著紅筆，林勳不知該如何下筆，卷麵乾淨整潔，沒有錯彆字，沒有離題，句子優美…好像也沒有啥好改的。
想了想，林勳直接收起紅筆，反正也沒說改完要收，還是再等等吧。接著又把陳默的作文本遞給了前麵的兩人，剛才作文本分發下來的時候她們已經預定好了。
陳默這邊三下五除二就改完林勳的作文，剛想把作文本還給林勳，後桌的張力和王遠突然把手中的作文本一起遞了過來。
“陳哥，幫幫忙，你作文寫的好，幫我看看。”
“對對對，陳哥，作文這方麵舍你其誰啊！”
陳默沒有拒絕，剛好改完沒事做，能看看兩人的作文也行。收起兩本作文本，打開上麵的第一本，正是張力的《好友》。看完作文的陳默抿了抿嘴，張力描寫的內容正是之前去野餐以及後麵被人索要保護費時的情節，雖然內容有經過美化，但作文裡的一句話依然讓他動容。
“你的名字是我媽信任我出去玩的理由。”
作文裡不能出現真實的地名和名字，但哪怕如此，陳默依然覺得這句話有些沉甸甸的。
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