王至誠和林徽因告彆了葛月潭，匆匆離開了鬥母宮道觀，返回東北大學。王至誠繼續全身心投入到書畫班的輔導和《蘭亭序》的王羲之書法研究會的工作，而林徽因則認真擔任梁思成的助手，同時也兼任建築係教授。
梁思成看向身邊的林徽因，心中暗自思忖學校急忙召回王至誠的原因，是學校缺少書畫教師。梁思成是王至誠的拜把子兄弟，看著他每天為難的樣子，和林徽因商量：“至誠兄弟的心根本不在書畫教學上，他好像有更重要的大事要做。你生育尚早，要不，我們兼職，替至誠把書畫擔起來？”
林徽因微笑著問：“思成，你忘記我學什麼專業的了嗎？”
1924年9月，夫妻二人一起考入美國賓夕法尼亞大學。雖然梁思成在建築係，林徽因因當時建築係不收女生，注冊在美術係，但她仍選修了建築係的主要課程，實現了自己的誌願。梁思成心中感到羞愧，便誠懇地說：“徽因，你委屈一下，做第一個專業教授吧。”林徽因含情脈脈地點了點頭。
萬事開頭難，夫妻倆來到了東北大學，梁思成擔任建築係主任兼教授，既是學者，又是勤務員。林徽因則是既懂得詩詞歌賦，又有學識的腹有詩書的才女。在丈夫的影響下，她既擔任建築係的專業教授，又是梁思成的助手，還要忙於家庭瑣事，雙雙兼顧。
在梁思成夫婦到來之前，東北大學建築係幾乎是一片空白。既然接受了張學良的邀請，夫妻倆決定無論多大困難都要克服，創造條件開設建築課程。於是，他們開始精心籌劃，踏上了東北大學建築係的探索之路。
為了豐富課程，夫妻倆儘量開設多樣的課程，比如應用力學、木工、宮室史、宮室史、美術史、東洋美術史、圖案、圖畫、圖式力學、圖式幾何、營造法、營造則例、營業法、炭畫、水彩、雕飾、陰影、透視學等課程。梁思成主講中國建築史和西方建築史，林徽因則負責美學、建築設計、雕飾史和英語等課程，其中英語專業課是當時高校最早開設建築外語課程之一。
林徽因在教學上獨具匠心，以“美學與技術綜合”為主；采用師帶徒、學生互動合作學習的方式；並不拘泥於年級或教室的限製。她常常將學生帶到沈陽故宮的大清門前進行現場教學，問他們：“誰能講出這座宮殿的美學建構在什麼地方？”同學們熱烈討論，林徽因順勢啟發大家，引導他們發現建築的美與整體和諧。
通過這種教學方式，林徽因不僅讓學生在實踐中感受到了建築藝術，還激發了他們的創造力。夫妻倆的努力逐漸在建築係的建設中顯現出成效，吸引了一些海歸的同學加入，東北大學建築係的各項教學工作很快步入正軌。
然而，近些日子，梁思成發現林徽因的情緒低落，更提及想回北京的想法。梁思成多次詢問原因，林徽因始終沒有說出實情，隻是輕描淡寫：“因為張校長……”
“到底怎麼回事？”梁思成追問道。
林徽因心中掙紮，不能因為自己的情緒而影響丈夫與張校長的關係，其實張校長對自己的那點情愫，並沒有超出上下級或者兄嫂之間的關係，隻是擔心繼續留在東大，不僅對自己、孩子和丈夫不利，還可能影響張校長的聲譽。所以她決定默默承受。
“這樣也好。”老實巴交的梁思成了解自己的妻子，但還是不解地問：“那又為什麼遲遲沒有決定？”
林徽因說道：“因為王至誠和你。如果我離開，你的教學任務要壓上一半，書畫科和輔導班就全部落到王至誠身上。靖堯很少在東大，孩子留給王至誠，有多麼不容易。”
此時，梁思成想起了王至誠與丈夫、張學良的關係，決定讓靖堯去關心了解林徽因，而寬容的靖堯則建議王至誠親自去找她談談。
到了6月底，王至誠終於敲響了梁思成家的門，正好梁思成不在。於是，王至誠話匣子一打開，便從自己和靖堯到東北大學的經過開始，再談到張學良在東北大學的就職演說，最後話題又回到了建築係的建設。
林徽因是一位明事理的才女，猜到了王至誠此行的目的，知道他是來了解自己情緒低落的真正原因。麵對王至誠提到張學良時，林徽因暫時隱瞞了自己的真實想法，轉而談起了中原大戰的局勢。
她說道：“目前，反蔣聯軍在南北戰場均取得主控權，獲得了大部分戰役的勝利。蔣軍在隴海、平漢線兩度受挫，並且丟失長沙，士氣低落。6月中旬，馮玉祥調整作戰計劃，在隴海線再次發動進攻，蔣軍倉皇退卻，損失嚴重；傅作義指揮官沿津浦線南下，分左右兩側渡河襲擊濟南。為了保存實力的韓複榘並未進行有力抵抗，導致晉軍輕易攻陷濟南……”
王至誠越聽越對林徽因刮目相看，笑道：“我以前見過嫂嫂的教學實力和繪畫天賦，今日聽您一席話，才發現您也是一位難得的軍事家。”
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“至誠，你太抬舉我了。”林徽因微微一笑，回應道，“如果這個時候蔣司令得到張校長的支持，張校長一出麵，可能很快就能擊敗馮玉祥、閻錫山、李宗仁等反蔣派聯合的進攻，取得這場軍閥混戰的勝利，趁勢統一全國。”
王至誠附和道：“全國統一，民心所向啊！”
林徽因卻憂慮地說：“恐怕一個個小軍閥敗了，新的大軍閥又會控製中國。蔣司令多次邀請張校長為中原大戰助他一臂之力，但張漢卿忘記了，自己殺了楊宇霆、常蔭槐；父親生前殺了郭鬆齡和李大釗，張氏父親結下多少冤仇。還有炸死張作霖的日本人，既然能害張作霖，怎麼能不對張校長下手？”
王至誠想了想，疑惑地問：“一個弱女子為張漢卿擔憂，能有什麼辦法呢？”
林徽因堅定地說：“希望至誠能轉告張校長，彆把精力放在兒女情長上，應該為東北大學的發展操心。如果這樣下去，未必日本人不殺他，我們中國人也不會放過他！”
王至誠沒聽懂林徽因提到的“兒女情長”的深意，調侃道：“嫂子，您是否過於擔心了？還有人敢動刺殺的念頭？”
林徽因反問：“能刺殺蔣司令的人，為什麼不能對張校長下手？”
她的擔憂還要追溯到蔣司令軟禁胡漢民的事件。當時，蔣司令夢想著成為大總統，極力主張召開國民會議，卻遭到時任立法院長、國字號元老胡漢民的堅決反對。為了搬掉這塊攔路石，1930年2月28日，蔣司令派人將胡漢民押送到南京，軟禁在郊外的湯山，從而引燃了國字號內部對蔣的怒火。
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