第二天下午的陽光有點晃眼，蘇黛端剛把最後一本練習冊塞進課桌，教室後門就“哐當”一聲被踹開了。
我眼皮跳了跳——是昨天被蘇黛端懟過的班長，身後還跟著個紮高馬尾的女生，校服領口彆著學生會的徽章，一看就是來者不善。
“郭哲思，你昨天那作文肯定是抄的！”高馬尾把一摞作業本摔在我桌上，文件夾邊緣磕得桌角“咚”一聲，“我查了去年的滿分作文選，有三篇跟你寫的論點重合率80！”
蘇黛端正擰著瓶蓋喝水，聞言慢悠悠地把水杯放下，抬眼時嘴角勾著點笑：“哦？哪三篇？作者是誰？發表在哪本刊物上？你把原文找來，咱們對著查重網站遛遛？”
高馬尾被問得一愣，顯然沒做功課，隻能梗著脖子喊：“反正就是抄的！你這種差生突然寫出好文章，不是抄的是什麼？”
“係統，啟動語言邏輯分析。”蘇黛端忽然在心裡喊了一聲。
“收到。對方論點漏洞：1.以‘差生’標簽否定進步合理性；2.無證據指控抄襲；3.邏輯鏈條斷裂。建議反擊角度：要求舉證+反向質疑動機。”
我看得直樂。這係統還帶辯論指導功能呢？
蘇黛端撐著桌子站起來，比高馬尾矮了小半個頭，氣勢卻穩壓一頭：“第一，我上次考多少分跟這次作文寫得好不好沒關係，總不能你小學尿床，這輩子就不能上廁所了吧？”
周圍傳來幾聲憋笑。高馬尾臉漲得通紅：“你胡說八道什麼！”
“第二，”蘇黛端沒理她，繼續說，“你說我抄，拿不出證據就敢來興師問罪，是學生會批準你這麼濫用職權的？還是說……”她忽然湊近一步，聲音壓低，“你是因為上次競選學習委員輸給我原主）一票，記仇到現在啊？”
這話戳中了要害。高馬尾的臉“唰”地白了，我倒是猛地想起點什麼——好像是有這麼回事，高二那年我稀裡糊塗被人推去競選，還真比她多了一票。
“你血口噴人！”高馬尾急了，伸手就要推蘇黛端。
我下意識閉眼——換作以前，我這時候早該縮成一團了。可預想中的推搡沒傳來，再睜眼時，蘇黛端已經攥住了她的手腕，反手往旁邊一擰。高馬尾疼得“嗷”一聲，胳膊肘差點撞上桌角。
係統，：“記錄惡意攻擊一次，累計兩次。”
“知道了。”蘇黛端鬆開手，拍了拍校服上不存在的灰，“下次動手前掂量掂量，就你這小身板，我能讓你在地上打三個滾。”
高馬尾又氣又疼，眼圈都紅了，扭頭衝後門喊：“哥！她欺負我！”
這一嗓子把我嚇了一跳。隻見一個高個子男生慢悠悠晃進來，校服拉鏈敞著，嘴角還叼著根沒點燃的棒棒糖。他掃了蘇黛端一眼，吊兒郎當地笑：“就是你欺負我妹啊？”
是隔壁班的體育生，據說打架很凶。我心裡咯噔一下——蘇黛端再能打，跟男生硬碰硬也懸吧？
沒想到蘇黛端比他還淡定，往椅背上一靠，腳尖輕點地麵：“你妹先誣陷我抄襲，再動手打人，現在叫你來報仇？你們家是按‘誰先哭誰有理’的規則過日子的？”
男生把棒棒糖咬在嘴裡，含糊不清地說：“我不管，我妹哭了，你就得道歉。”
係統，：“檢測對方武力值：體能評級b+，格鬥技巧零。”冰冷的機械音裡居然帶了點幸災樂禍，“建議宿主使用‘借力打力’技巧，成功率92。”
蘇黛端挑了挑眉，忽然站直身體：“行啊，要道歉是吧？你過來點，我跟你說句好聽的。”
男生果然傻愣愣地往前湊了湊。就在他彎腰的瞬間，蘇黛端突然抬腳，不是踢人，是往他膝蓋後窩輕輕一勾。男生重心不穩，“哎喲”一聲往前撲，蘇黛端伸手“扶”了他一把——看似幫忙，實則往他腋下一按。
隻聽“噗”的一聲，男生像是被點了笑穴，突然捂著胳膊蹲在地上狂笑起來，笑得眼淚都出來了：“哈哈……你、你碰我癢癢肉……哈哈……”
全場寂靜。
高馬尾傻眼了，我也傻眼了。這展開跟我預想的鼻青臉腫完全不一樣啊！
蘇黛端拍了拍手，居高臨下地看著蹲在地上抽搐的男生：“現在清醒了嗎？要不讓你妹也體驗一下？”
高馬尾連連搖頭，拽著還在笑的男生屁滾尿流地跑了。教室裡先是死一般的安靜，三秒後爆發出雷鳴般的哄笑。
蘇黛端坐回椅子上，翻開數學練習冊，仿佛剛才什麼都沒發生。我飄在她旁邊，忍不住想笑又覺得離譜。
“係統，這算解決麻煩了吧？有積分嗎？”她在心裡問。
“判定為‘無傷化解衝突’，獎勵積分15。友情提示：對方可能會找更高武力值幫手，建議宿主加強格鬥訓練。”