【“追求真愛有什麼錯？”】
【“他看你的眼神也很特彆哦。”】
【遐蝶捂住發燙的臉。】
【不行，不能這樣想。】
【江陌是阿格萊雅大人的戀人。】
【自己不能……】
【可是。】
【可是風堇說得對啊……他們確實沒有結婚。】
【而且，江陌對她確實很特彆。】
【會專程來樹庭看她。】
【會牽她的手。】
【會用那樣溫柔的眼神看著她。】
【‘如果……如果我更主動一點……’】
【各種念頭開始冒了出來。】
【‘不，遐蝶，你在想什麼！’】
【她用力搖頭，試圖甩掉這個想法。】
【但種子一旦種下，就會生根發芽。】
【尤其是在愛情的土壤裡。】
【接下來的日子，遐蝶開始有些改變。】
【她甚至會主動創造一些獨處的機會。】
【“江陌，這個理論我不太懂，你能給我講講嗎？”】
【“這裡的圖書館很大，我帶你去找你要的書吧。”】
【“今天天氣真好，要不要一起去走走？”】
【每一次相處，她都格外珍惜。】
【因為她知道，這樣的時光或許不會太久。】
【但至少現在，你在她身邊。】
【這就夠了。】
【某天，一節課上。】
【獨眼的學者站在講台上，手中把玩著一個精巧的煉金裝置。】
【“有人問我，為什麼不相信逐火之旅。”】
【那刻夏聲音平靜，卻帶著某種銳利。】
【“我的回答是——我從不相信任何東西。”】
【“相信，是懶惰者的特權。而我，隻接受經過驗證的真理。”】
【台下的學生們屏息聆聽。】
【“諸位都知道，所謂逐火，是建立在那個虛無縹緲的神諭上，想靠黃金裔接替泰坦的權柄，創造一個沒有黑潮的新世界。”】
【“但請思考一個問題——”】
【他轉身在黑板上寫下兩個字：驗證。】
【“這個世界上，有誰曾驗證過那個神諭的準確性？”】
【有學生回答：“可是，之前泰坦們的許多神諭都實現了啊……”】
【“不，那不能代表什麼。每件事物，每個問題，都必須要獨立看待……而那些神諭，並不能互相印證其真實性。”】
【“這就是逐火之旅最大的謬誤。”】
【那刻夏轉過身，煉金裝置在手中發出輕微的嗡鳴。】
【“它建立在一個未經驗證的前提上——認為黃金裔收集火種，再創世就能解決一切。”】
【“但如果問題的根源不在於誰去救世，而在於我們對這個世界的理解本就有誤呢？”】
【“如果黑潮的出現，恰恰證明了現有的世界需要被推翻重建呢？”】
【教室裡一片寂靜。】
【“所以，與其盲目相信一個要求所有人赴死的神諭——”】
【“不如先問問：我們真的理解這個世界嗎？”】
【你看了遐蝶一眼，發現她正認真地記著筆記。】
【“老師。”遐蝶突然舉手，“如果逐火之旅不是答案，那我們該如何麵對黑潮？”】
【阿那克薩戈拉斯露出了一個微妙的笑容。】