夜晚的211宿舍，隻亮著一盞昏黃的台燈。陳秋銘坐在書桌前，筆記本電腦屏幕的光映在他臉上，勾勒出專注的輪廓。他正仔細整理著五一假期在濱城和盛州拍攝的照片。屏幕上，一張張定格的笑容、一幕幕熟悉的風景依次閃過：星海公園蔚藍的海天一線，中山廣場異國情調的建築，老邊餃子館裡熱氣騰騰的鍋包肉，北陵公園掛著他和黎曉知親手寫下願望的紅布條大樹，還有高鐵上兩人依偎的合照……每一張都承載著那段短暫卻無比珍貴的回憶。
看著黎曉知在海邊回眸一笑的照片，陳秋銘心中一動，萌生了一個想法：何不把這些照片精選出來，製作成一本小小的紀念冊？配上簡短的文字，記錄下旅途中的點滴趣事和心情。這一定比單純存放在電腦裡更有意義，是專屬他們兩人的“五一遊記”，等下次見麵時送給她，她一定會很喜歡。這個念頭讓他暫時從離彆的悵惘中抽離，沉浸在對美好時光的梳理與回味中，嘴角不自覺地泛起一絲溫柔的笑意。
正當他沉浸在構思中時，桌上的手機屏幕突然亮起，發出嗡嗡的震動聲。他拿起一看，是馮欣鈺發來的消息：
「老師，您睡了嗎？」
陳秋銘有些意外，這麼晚了，馮欣鈺找他有什麼事？他回複道：「還沒有，有什麼事嗎？」
馮欣鈺很快回複：「那請您下樓一趟可以嗎？有點事。」
陳秋銘更加疑惑了，這麼晚讓他下樓？但他還是回了句：「好的，稍等。」
他隨手抓起一件薄外套套在睡衣外麵，穿著拖鞋下了樓。宿舍樓門口的路燈下，站著兩個身影，正是馮欣鈺和室友許欣倩。見到陳秋銘，兩人都有些不好意思地笑了笑。
“怎麼回事？這麼晚了還不回宿舍休息？”陳秋銘走過去，語氣溫和但帶著詢問。
馮欣鈺上前一步，手裡遞過來一瓶飲料，包裝是陳秋銘常喝的那種水蜜桃味飲料：“陳老師，這個給您。”
陳秋銘接過來，確實是自己喜歡的口味，他有些驚訝地看著馮欣鈺：“你還真細心，知道我愛喝這個。不過，為什麼突然送我飲料？”
許欣倩在一旁快人快語地解釋道：“陳老師，明天是欣鈺的生日！我們剛買了些吃的準備回宿舍，給她提前小小慶祝一下。她非說要順便給您帶一瓶您愛喝的飲料下來。”
陳秋銘這才恍然大悟，看著眼前這個文靜乖巧、臉上帶著些許羞澀紅暈的女生，心裡湧起一股暖流。他接過飲料，微笑著說：“是嗎？那謝謝你了，馮欣鈺同學。生日快樂！你們好好慶祝，玩得開心點，但彆鬨太晚，注意休息。”
“放心吧，陳老師，我們有分寸的。”許欣倩笑著保證。
看著兩個女生手挽手離開的背影，陳秋銘握著那瓶尚帶一絲涼意的飲料，站在初夏微涼的夜風中，感受著來自學生的這份單純而真摯的關懷，之前因離彆而生的孤寂感被衝淡了不少。
回到宿舍，他擰開飲料喝了一口，清甜的茶香沁人心脾。忽然，他猛地想起來，之前好像聽馮欣鈺提過一嘴，她五一假期後就過生日，而且是18歲生日！18歲，這意味著成年了，是人生一個非常重要的裡程碑。對於一個女孩來說，成人禮應該有點儀式感才對，不能就這麼悄無聲息地過去。既然知道了，作為班主任，應該為她做點什麼。
他立刻拿起手機，給穆雙雙發去消息：「雙雙，睡了嗎？剛知道明天是馮欣鈺同學18歲生日。成人禮是大事，我想在明天班會的時候，占用一點時間，給她辦一個小小的、有儀式感的成人禮，你來負責策劃準備一下，簡單溫馨就好，比如收集點她平時的照片做個PPT之類的。」
穆雙雙很快回複：「明白，陳老師！沒問題，交給我吧！保證給欣鈺一個驚喜！」
安排好這件事，陳秋銘才安心地繼續整理照片，心裡盤算著明天該如何給馮欣鈺送上祝福。
第二天中午，法律係的小會議室內，氣氛莊重。係主任江芸主持每周一次的學生工作例會。潘禹會、翁斯桐、婁越、溫宜以及陳秋銘等圍坐在橢圓形的會議桌旁。陽光透過百葉窗，在光潔的桌麵上投下斑馬線似的光影。
潘禹會首先發言，他清了清嗓子，拿起一份文件照本宣科：“根據上級指示精神和學校統一部署，現在正值春夏換季，是流感等呼吸道傳染病和腸道傳染病的高發期。各班級要高度重視，加強對學生的衛生健康知識宣傳教育，引導學生養成良好的衛生習慣。教室、宿舍要定時開窗通風，保持空氣流通。係裡會統一安排對公共區域進行定期消毒。另外，為了更好對接係裡和學校的衛生健康工作要求，經研究決定，每個班級需要增設一名衛生委員，主要負責協助班主任開展健康教育、健康知識科普，以及學生病假登記、追蹤等工作。請各班儘快物色合適人選，確定後報到婁越老師這裡備案。”
江芸點點頭，補充道：“潘主任強調的很重要，健康是學習和生活的基礎，大家務必落實到位。下麵，請翁斯桐老師說一下辯論社換屆的事情。”
翁斯桐推了推眼鏡，顯得有些緊張，他翻開筆記本：“江主任，各位老師。按照學校對學生社團管理的統一要求，各社團需在本月內完成換屆工作。所以借今天這個機會，和大家一起討論一下我們法律係辯論社下屆負責人的人選問題。”
江芸接過話頭：“辯論社是我們法律係的招牌社團，是展示我們係學生思辨能力和專業素養的重要窗口。過去一年在翁斯桐老師的辛苦指導下，開展了‘法理爭鳴’係列辯論賽、參與校際交流等活動，取得了不錯的成績和反響。這次換屆工作一定要高度重視，選出有能力、有熱情、能服眾的同學來挑起這副擔子。”她看向翁斯桐，“翁老師，你長期指導社團，對社員們比較了解，對於社長人選，有什麼建議？”
翁斯桐坐直了身體，說道：“我結合過去一年對社團成員的觀察，也和幾位社團骨乾進行過溝通，目前建議由法律四班的李一澤同學，作為下屆辯論社社長的候選人，請各位老師審議。”
“李一澤？”潘禹會幾乎是立刻皺起了眉頭，語氣帶著明顯的不認同，“就是那個平時吊兒郎當，總是戴著個耳機，校服穿得歪七扭八，走路都沒個正形的學生？我記得他，印象很深刻嘛！這種散漫慣了的學生，能擔當起社團負責人的重任？我看不太穩妥。”他邊說邊搖頭，目光掃向陳秋銘，帶著質疑。
陳秋銘早已料到潘禹會有此反應，他不慌不忙地開口，語氣平和卻堅定：“潘主任，您說的可能是李一澤同學過去留給您的印象。確實，他以前在紀律方麵比較隨性。但是，人是會成長和改變的。特彆是這學期以來，在他自身努力和金葉子同學的影響下，尤其是在擔任班級紀律委員之後，他的轉變非常明顯。現在，他不僅是班級紀律的遵守者，更是維護者，可以說是班級裡遵規守紀的模範之一。我們不能總用老眼光看人。”
潘禹會哼了一聲：“就算紀律上有所改善，但我總覺得這孩子身上帶著一股……匪氣。把辯論社這麼重要的社團交給他，萬一他搞些江湖路數，拉幫結派，豈不是把社團風氣帶壞了？”
陳秋銘微微一笑，反駁道：“潘主任，有‘匪氣’未必就是壞事。有時候，這種不拘一格的性格反而蘊含著創新精神和開拓意識。就像《亮劍》裡的李雲龍，一身‘匪氣’，但不按常理出牌，帶兵打仗辦法多，把獨立團帶得風生水起。辯論社也需要有活力、有想法的領頭人。我覺得，如果把辯論社交給李一澤，說不定他能打破常規，給社團帶來新的活力和局麵。”
翁斯桐趕緊附和：“陳老師說得很有道理。我觀察李一澤在社團裡的表現，他確實很有想法。比如他現在擔任社團辯論隊負責人，主要負責辯論隊的訓練和日常事務，不僅在辯論技巧上能起到核心作用，在團隊建設和管理上也很有一套。他提出的‘梯隊式’培養模式，讓社團裡的四支辯論隊形成了良性的競爭和銜接，效果很好，社員們的積極性都很高。”
婁越也開口了，她語氣溫和卻有力：“李一澤這孩子在社團的具體表現我不太了解，但我可以說說他的人品。上次在體育場，他和金葉子同學一起，看到我家毛毛差點被足球砸中，毫不猶豫就衝上去保護了孩子。我覺得，一個本性善良、有責任感的孩子，做什麼事情都不會差到哪裡去。”