和畫麵中舉著最開始那幅《我的媽媽》的他一樣，身旁的男生麵色嚴肅，嘴唇下撇，甚至可以發現他瘦削的雙頰因為緊咬牙關而鼓起。
“……我們恭喜孫同學獲得此次比賽金獎殊榮，為了激勵之後的同學奮發努力，我決定，將孫同學的獲獎作品《我的媽媽》掛在教學樓入口處，讓所有同學以他為榜樣，再創輝煌！”
郝校長情緒激昂地說完，隨後鏡頭所在的位置周圍響起了雷鳴般的掌聲，卻見台上的孫晨更為窘迫，他不安地望向了……
站在一旁的孫淑琴。
“那麼接下來，讓我們請這幅畫的另一位主人公，這位敬業而慈愛的媽媽，講述一下她的教育方式！孫老師，請。”
看著孫淑琴無視了孫晨求救的目光，施施然走到了主席台立麥前，李霽的腦袋瞬間一懵。
孫淑琴是孫晨的……媽媽？
可他們倆完全不像啊，還有孫晨的畫，裡麵的“媽媽”和孫淑琴也沒有一點的相似度，僅靠姓氏相同，壓根無法證明他們兩人的關係……
李霽再一次朝孫晨瞟去，發現他的手已經緊緊攥起，青筋在他骨節分明手背上尤為明顯。
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一股寒涼從右邊的座位處傳來，先讓你時後麵的內容對於他而言屬實刺激到神經了。
既然厭惡這一段內容，他為什麼還要專門點播一次？
畫麵中孫淑琴站在眾人麵前，從口袋裡掏出了一張信紙展開。
“孫晨以前也是個不聽話的孩子，不愛學習，不愛社交，學習成績也不好，和曾經的一部分同學一樣。”
“就在我對他失望的時候，某天放學，我才發現，他不是天性如此。他和當時鄰居家的小女孩關係很好，為了不想讓隔壁的小女孩感覺到彼此之間的差距才在每一場考試中故意考低分。”
台下響起了其他學生們的議論聲。
“在發現這些事後，我勒令他和那個下崗工人家的小女孩保持距離，可是他卻冥頑不靈，開始反抗我。”
“為了讓孩子能夠有個良好的生長環境我效仿孟母三遷，帶著他搬了家。可誰知孩子的情緒更加不對勁，整日鬱鬱寡歡，甚至連學校都不願意去。”
“機緣巧合下，我獲得了另一個世界的指引……”
她從口袋裡掏出了個泥像，情緒更加激昂。
“都是依靠它，我的孩子才逐漸對我敞開心扉。事實證明，它的效用是真實存在的，這孩子才會滿懷對我的感激孺慕之情，畫出這麼感人至深的畫……”
李霽注意到就在她拿出那個石像時，郝校長皺起的眉頭就沒有再鬆下來過。
就在孫淑琴要提到那個石像的稱呼時，畫麵像是被什麼電磁信號乾擾，畫麵出現了不規則的彩色條紋，連聲音都變得失真詭異起來。
畫麵閃爍樂基下午，一張石像放大的特寫圖片在銀幕上一閃而過。
雖然隻有一瞬，李霽卻能看出，那石像的形象類似於它崇拜的“善財童子”和福利院副本裡，分發給被選中的孩子們的那些泥人，或者是二者的融合。
身旁孫晨的呼吸聲逐漸變得粗重，像是在忍耐什麼特殊的情緒一般。
但在聽到孫淑琴對於這個孩子以前的事情的敘述，李霽知道，自己在四口之家副本裡扮演的那個孩子和他有過一段純真而美好的童年，興許……
李霽咬了咬牙，將自己的手搭上了孫晨握緊的拳頭上，隨後像是在安撫小貓地腦袋一樣，輕柔的拍了拍他的手。
“這些都是已經過去的事了，之後沒有人會再用這些來攻擊你了。”
她壓低了聲音，用著恰好能被孫晨聽到的聲音狀似自言自語道。
孫晨最開始一怔，他側眸看了李霽一眼，沒有回話，但是李霽卻能聽出，他在做了幾次深呼吸後，情緒緩緩平靜了下來，攥起的拳頭也慢慢鬆了開來。
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