第一部分，默寫題，竟有二十道之多！並非截取膾炙人口的段落，幾乎全是四書五經中極其冷僻、易被忽略的章句！
有些句子，王明遠看著眼熟，但具體出處和上下文，需要極費力地去回憶，甚至有一兩道，他隱約覺得筆記裡似乎見過，但此刻腦中竟一片模糊！
第二部分，經義釋義題，十道。題目短小精悍，卻直指核心義理，需用最精煉的語言闡釋。
而且其中夾雜著四五道明顯的“截搭題”，將毫不相乾的兩句話強行拚接，考驗的不僅是記憶，更是臨場的應變與理解能力！
第三部分，策論題，五道。每題皆僅需闡述主要觀點即可，雖不要求長篇大論，但要求直指核心。
並且這些題目之犀利、角度之刁鑽，讓王明遠頭皮發麻！
尤其是最後一道，白紙黑字，赫然寫著：“豫西蝗災，民不聊生，朝中有大臣倡‘無為而治’，任其自生自滅。
此策乃老成謀國？抑或昏聵誤國？若爾為禦史，當如何劾之？”
這……這簡直是指著鼻子罵朝堂大員了！
嶽麓書院的風氣，竟如此剛直敢言？
這已不僅僅是考校學問，更是在拷問學子的立場、膽識與擔當！
最後還有兩道詩賦題，要求即景生情，詠物言誌，限韻限字。
王明遠隻覺得手心冒汗。
他飛快地瞥了一眼周圍的學子，隻見大多數人臉上都已沒了血色，有人額頭甚至已經冷汗涔涔。
那位監院教諭冰冷的聲音再次響起：“考較開始！時限三個時辰！不得交頭接耳，不得左顧右盼！稿紙僅此一張，慎用！”
話音一落，整個慎思堂內隻剩下一片急促的呼吸聲和翻動試卷的嘩啦聲。
王明遠強迫自己冷靜下來，深吸一口氣，提筆蘸墨，率先撲向那二十道默寫題。
時間緊迫，由不得他細細回憶。
筆尖在紙麵上飛快地滑動，會的，迅速寫下；
模糊的，根據記憶和上下文推斷勉強補全；
完全沒印象的，隻能暫時跳過，留待最後掙紮。
額角的汗珠漸漸滲出，順著臉頰滑落，他也顧不上去擦。
經義釋義部分更是絞儘腦汁，那幾道截搭題尤其折磨人，需在極短時間內強行找出兩句看似風馬牛不相及的話之間的微弱聯係，並給出一個能自圓其說的解釋。
策論部分，王明遠寫得異常謹慎。
尤其是最後那道“劾上官”的策論題，他沉吟良久，最終決定還是遵循本心，結合前世的一些見解和崔知府平日潛移默化的影響。
條理清晰地指出“無為而治”在此情此景下的荒謬與不負責任，至於“如何劾之”，他則引經據典，措辭力求犀利精準，而又不失禦史風骨，既批其策，亦責其人。
嗯，儘量克製自己把臟話用更委婉的方式表達出來。
寫完最後兩道詩賦，手腕已酸麻不堪。
他剛剛放下筆，還沒來得及檢查，就聽那教諭猛地敲了一下銅鑼，“鐺”的一聲銳響震得人心頭發顫！
“時辰到！全體起立！停筆！收卷！”
一聲令下，如同赦令，又如同催命符。
堂內頓時響起一片壓抑的哀歎和抽氣聲。
許多人臉色慘白，握著筆的手指都在發抖，眼睜睜看著教諭麵無表情地走上前，將自己那寫滿了、或許更多是空白和塗改的試卷收走。
王明遠看到前排一個瘦弱學子，交卷時手抖得厲害，差點沒拿住試卷。
另一個學子癱在椅子上，眼神發直，仿佛被抽空了所有力氣。
甚至能看到有人眼眶泛紅，死死咬著嘴唇，強忍著才沒哭出來。
不過能考進嶽麓的，心誌確非尋常，大家都在克製，沒有被這場考試擊倒。
但這場考試的壓力，顯然也遠超眾人想象。
沒有人交談，一種巨大的沮喪和茫然籠罩了整個慎思堂。
就在這時，腳步聲響起。
柳山長去而複返，再次走上講台。
他目光沉靜地掃過下方一片狼藉、失魂落魄的學子們，緩緩開口，聲音依舊平靜，卻帶著一種穿透人心的力量：