在上午第一節課的下課鈴聲結束後，其他幾個參賽學校的老師們幾乎是迫不及待的拿出手機來到了沒有監控的死角，第一時間查看起了《奮進的晨光》各直播間的人氣數據。
明珠中學的蘇婉晴老師補了個精致的口紅，自信滿滿的點開排名，臉上的笑容卻瞬間僵住。
蜀中中學的郭濤老師喝了口胖大海泡的水，樂嗬嗬的準備接受同事的祝賀，但是在他看到屏幕頂端那個熟悉又刺眼的直播間名字時，差點直接把水給噴出來。
其他學校的老師反應也都差不多。
“怎麼可能啊？他不是不播了嗎？”
“這熱度……直接斷層第一啊，比我們所有人加起來都高！”
“他乾什麼了？憑什麼又這麼高的熱度啊？打個遊戲有那麼好看嗎？”
在巨大的好奇和不甘的驅使下，這些原本對葉空不務正業嗤之以鼻的老師們，紛紛懷著一種我倒要看看你搞什麼名堂的心態，手指誠實的點進了琅華高中直播間。
畫麵裡，沒有他們想象中的遊戲界麵，也沒有學生吵鬨的場麵。
隻有葉空一個人懶散的靠在辦公室椅子上，對著手機屏幕，有一搭沒一搭的和彈幕聊著天。
他們看了一會兒，這才發現，葉空居然在回答直播間裡家長提出來的各種問題！
說實話，一開始大部分的老師都有些不屑。
能在直播間裡麵出頭的這些老師都是專業的，講課的時候不僅能在課堂上引經據典，而且還能適當的開個幽默的小玩笑活躍氣氛，更是有自己拿得出手的技能，對比下來，葉空其實真的什麼都沒有……
一個上課隻會打遊戲的班主任，能給出什麼建設性的意見？
不過就是嘩眾取寵罷了！
然而，聽著聽著，他們臉上的輕蔑漸漸的消失了……
取而代之的是一種複雜的震驚和沉思！
“他不是煩你發出的聲音，他就是煩你。”
“那是你的熟人又不是你兒子的熟人。”
“他不是沒有爸爸，是他媽不讓他見他爸！”
……
幾個正在為青春期子女煩惱的老師下意識屏住了呼吸，忍不住陷入了沉思，下意識地反思著自己是否也曾過度乾涉過孩子的世界。
聽完了他犀利無比的觀點，不少老師都感到了某種觀念上的衝擊。
他們不得不承認，葉空給出的答案雖然完全不符合任何一本正統教育學教材上的規範，甚至有些粗暴和政治不正確。
但是確實說的很精準，而且每一句話都能說到問題的核心。
他的話撥開了很多家長身上那層為你好的外衣，露出了裡麵可能存在的控製欲和焦慮。
一個年輕的物理老師喃喃自語，“他好像根本不在乎什麼教育理論，但是他好像真的很懂孩子是怎麼想的。”
一位經驗豐富的語文老師推了推眼鏡，苦笑，“雖然的確不想承認，但是他說的那些話，可能比我們苦口婆心講一籮筐道理，更能戳中家長和孩子的心……”
就連人氣很高的蘇婉晴和郭濤，也隻能暗自歎氣。
他們忽然有點明白，為什麼葉空的直播間能擁有如此恐怖的人氣了。
他提供的不是標準答案，而是一種截然不同的視角。