深秋的雨絲帶著涼意，輕輕敲打著記憶館的玻璃窗。蘇曉正趴在桌前整理新收到的物件——那是一位退休教師送來的舊鋼筆，筆杆上刻著模糊的“1985”字樣，筆尖雖有些磨損，卻依舊泛著溫潤的金屬光澤。
“這鋼筆啊，是我第一次站上講台時，我先生送我的。”李老師的聲音仿佛還在耳邊，“那時候他總說，好筆才能寫出好教案，好老師才能教出好學生。”蘇曉用軟布輕輕擦拭著筆杆，指尖觸到刻痕時，像是摸到了歲月留下的溫痕。她抬頭看向窗外，雨絲把老胡同的青磚灰瓦暈成了水墨畫，忽然想起上周李老師來的時候，也是這樣陰雨天，老人撐著一把褪色的藍布傘，衣角沾著泥點，卻把鋼筆裹在乾淨的手帕裡，寶貝得不行。
“蘇曉姐姐，你在看什麼呀？”朵朵的聲音從門口傳來，小姑娘頂著一頂小熊雨帽，手裡拎著個紙袋子，褲腳濕了半截也不在意。王奶奶跟在後麵，手裡拿著塊乾毛巾，無奈地笑著：“這孩子，聽說下雨怕你這兒漏水，非要拉著我來看看，還帶了她爺爺以前用的塑料布。”
蘇曉趕緊起身接過來，紙袋子裡的塑料布疊得整整齊齊，還帶著陽光曬過的淡淡味道。“謝謝您和朵朵，我們這屋頂前陣子趙叔剛修過，肯定不漏。”她把朵朵拉到身邊，用王奶奶遞來的毛巾擦了擦她的褲腳，“快進來暖和暖和，我剛泡了薄荷茶，雖然薄荷是去年收的，喝著也挺清爽。”
朵朵眼睛一亮，盯著蘇曉桌上的舊鋼筆：“這是新的物件嗎？看著好特彆呀。”蘇曉拿起鋼筆，小心翼翼地遞給她：“這是李老師送來的，1985年她先生送她的禮物，陪她教了三十多年書呢。”朵朵捧著鋼筆，指尖輕輕劃過“1985”的刻痕，小聲問：“那李老師現在還教書嗎？”
“李老師去年退休啦。”蘇曉笑著說，“她還跟我說，以前上課的時候，總用這支鋼筆批改作業，學生們都知道，李老師的紅筆尖特彆溫柔，就算寫錯了題，也隻會畫個小圓圈，讓他們慢慢改。”王奶奶坐在旁邊，喝了口薄荷茶，輕聲感歎：“真好啊，一支鋼筆能藏這麼多故事，就像我那手帕，看著普通，卻裝著我和老頭子一輩子的念想。”
正說著，門外傳來了腳步聲，周教授撐著傘走進來，手裡拿著個牛皮紙信封：“剛去郵局取了個包裹，是之前聯係的老校友寄來的，裡麵有本1968年的畢業紀念冊，還有一張老照片。”他把包裹放在桌上，小心翼翼地拆開，泛黃的紀念冊封麵印著“向陽中學”四個字，邊角有些磨損，卻依舊能看出當年的精致。
蘇曉和朵朵湊過去，隻見紀念冊裡夾著一張黑白照片，一群穿著校服的學生站在教學樓前，笑容格外燦爛。周教授指著照片裡的一個年輕姑娘，笑著說：“這就是李老師，那時候她才十八歲，剛考上師範學校，這張照片是她的畢業照。”朵朵盯著照片裡的李老師，又看了看蘇曉手裡的鋼筆，小聲說：“原來李老師年輕時這麼漂亮，這支鋼筆陪她從年輕到退休，一定見證了好多好多學生的成長吧。”
周教授點點頭：“李老師說，她教過的學生裡，有當醫生的，有當老師的，還有去偏遠山區支教的。去年她退休的時候，好多學生都回來給她送行，有人還帶著自己孩子的作業本，讓李老師用這支鋼筆簽個名，說要讓孩子知道，有這麼一位好老師，用一支鋼筆寫了一輩子的愛。”
蘇曉拿起紀念冊，輕輕翻開，裡麵夾著一張張泛黃的紙條，有的是學生寫給李老師的感謝信，有的是她自己記的教學筆記。其中一張紙條上，用稚嫩的筆跡寫著：“李老師，謝謝您用紅筆尖教會我寫字，我以後也要當像您一樣的老師，用溫柔的筆，教更多的人讀書。”落款是“小宇，1992年”。
“這個小宇，現在應該也四十多歲了吧。”王奶奶輕聲說，“說不定他現在真的當了老師，也在用一支溫柔的筆，教著自己的學生。”蘇曉點點頭：“李老師說，小宇後來真的考上了師範學校，現在在老家的中學當老師，去年還邀請李老師去他的學校，看他給學生上課呢。”
朵朵捧著鋼筆，突然抬頭說：“蘇曉姐姐，我們給這支鋼筆也做個展盒吧，就像王奶奶的手帕一樣，旁邊也寫上李老師的故事，這樣來參觀的人，就能知道這支鋼筆背後的溫暖了。”蘇曉笑著摸了摸她的頭：“好啊，我們現在就去找林小滿姐姐，讓她幫忙做展盒，再讓周教授寫故事卡片，好不好？”朵朵開心地點點頭，小心翼翼地把鋼筆放回桌上，拉著蘇曉的手就往裡麵走。
林小滿正在整理展櫃，看到她們過來，笑著問：“這是怎麼了？這麼開心。”蘇曉把李老師和舊鋼筆的故事告訴她，林小滿眼睛一亮：“太好了，咱們記憶館又多了個有溫度的物件。我這裡正好有個透明展盒，大小應該合適，咱們現在就把鋼筆放進去。”她從櫃子裡拿出展盒，用軟布擦了擦，然後接過蘇曉遞來的鋼筆，小心翼翼地放了進去。
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周教授拿著故事卡片走過來，笑著說：“卡片我寫好了，你們看看，有沒有要補充的。”蘇曉接過卡片，上麵寫著：“1985年，李老師第一次站上講台，她先生送她這支鋼筆，說‘好筆寫好教案，好老師育好學生’。這支鋼筆陪她批改了三萬多本作業，見證了無數學生的成長，也藏著她對教育事業一輩子的熱愛。2023年，李老師退休，將這支鋼筆送到記憶館，希望把這份溫暖傳遞給更多人。”
“寫得真好。”王奶奶走過來說，“簡單幾句話，就把這支鋼筆的故事說清楚了，以後來的人看到，肯定能感受到李老師的心意。”朵朵湊過來看卡片，小聲說：“要是能把李老師的畢業照也放在展盒旁邊就好了，這樣大家就能看到年輕時的李老師，知道這支鋼筆陪她走過了這麼多年。”周教授點點頭：“這個主意好，我去把照片過塑一下，這樣就能長久保存了。”
沒過多久，周教授就把過塑好的照片拿了過來，林小滿把展盒放在展櫃裡，旁邊貼上故事卡片，再把照片放在旁邊，整個展櫃瞬間變得格外溫馨。朵朵站在展櫃前，看著舊鋼筆、老照片和故事卡片，開心地說：“太好了，這支鋼筆也有新家了，李老師要是知道了，肯定會很開心的。”
蘇曉笑著說：“等下次李老師來，咱們一定要告訴她，她的鋼筆在這裡很受歡迎，還有好多人想聽她講更多關於學生和教書的故事呢。”王奶奶點點頭：“是啊，每個人的故事都值得被記住，就像咱們記憶館裡的每一個物件，都藏著一段珍貴的回憶，這些回憶湊在一起，就是最溫暖的時光。”
窗外的雨還在下，卻絲毫沒有影響記憶館裡的溫暖。蘇曉看著展櫃裡的舊鋼筆，想起李老師說過的話：“一支鋼筆雖然普通，但隻要握著它的人有愛心，就能寫出最溫暖的文字，教出最善良的學生。”她忽然覺得，記憶館就像這支舊鋼筆，雖然不起眼，卻能把無數人的溫暖故事收集起來，傳遞給更多的人，讓愛和回憶，永遠不會消失。
傍晚的時候，雨漸漸停了，夕陽透過玻璃窗，灑在展櫃上，舊鋼筆的金屬光澤在夕陽下格外溫暖。蘇曉坐在涼棚下，看著朵朵和周教授一起整理新收到的舊書，王奶奶在旁邊聽著評彈，心裡滿是幸福。她知道，記憶館裡的故事還會繼續，就像這支舊鋼筆，會帶著李老師的愛，和更多人的回憶，一直溫暖下去，直到永遠。
夕陽把最後一縷暖光收進雲層時，記憶館的門又被輕輕推開。陳陽抱著一個半舊的木匣子走進來，鞋邊沾著雨後的泥點，臉上卻帶著笑意：“剛去鄉下給我姥姥送東西，她聽說咱們館裡收老物件，非要把這個給帶來，說能添點念想。”
蘇曉和朵朵湊過去，隻見木匣子裡鋪著暗紅色的絨布，放著一本線裝的教案本，封皮上用毛筆寫著“三年級語文”，字跡娟秀卻帶著幾分力勁。“這是……”蘇曉剛開口，陳陽就笑著解釋：“我姥姥也是老師，教了四十多年書，這本教案是她剛教書時用的，裡麵還夾著當年的課程表呢。”
王奶奶放下手裡的評彈收音機，湊過來看：“我年輕時就佩服老師，你們姥姥肯定也是個好老師。”陳陽點點頭，小心翼翼地翻開教案本，泛黃的紙頁上滿是密密麻麻的字跡，有的地方用紅筆修改過，旁邊還畫著小笑臉。“姥姥說，那時候沒現在的課件，備課全靠手寫，每節課的重點都要反複改好幾遍，就怕漏了知識點。”他指著其中一頁，“你們看，這裡還夾著一張小紙條，是她學生當年送的，說‘張老師，您寫的字像小太陽，看著就暖和’。”
朵朵伸手輕輕摸了摸紙條，抬頭看向展櫃裡的舊鋼筆：“張老師的教案本，和李老師的鋼筆好像是一家人呀，都藏著老師對學生的心意。”蘇曉眼睛一亮：“對啊，咱們把教案本也放在鋼筆旁邊吧，再寫張卡片，讓大家知道，以前的老師都是這樣用心教書的。”
林小滿正好從裡屋出來，聽見這話立刻點頭：“我這就找個展盒，教案本得好好護著，紙頁都脆了。”她拿來一個帶玻璃蓋的木展盒，鋪上軟紙，陳陽小心翼翼地把教案本放進去，蘇曉則在旁邊寫故事卡片。周教授湊過來一看，笑著補充：“得加上你姥姥教書的年份，還有她教過多少學生，這樣故事才完整。”
等把教案本的展盒擺進櫃子，和舊鋼筆、老照片挨在一起時，整個展櫃像是突然活了過來。泛黃的教案、溫潤的鋼筆、黑白的照片，湊在一起就像在訴說著一代代老師的故事。王奶奶看著展櫃，輕聲說：“現在的孩子用電腦寫作業，可能都沒見過這樣的教案和鋼筆了，把這些放在這兒，也能讓他們知道，以前的老師有多不容易。”
李老師看著展櫃，眼睛慢慢紅了。她伸手輕輕摸著玻璃，像是在摸鋼筆的筆杆：“沒想到還能看到這樣的教案本，我剛教書時，也是這樣一頁頁手寫教案，晚上在煤油燈底下改作業，改到眼睛發酸。”她指著教案本裡的紅筆痕跡，“你姥姥肯定也是個細心人，這點和我一樣，學生寫錯字，從不亂劃，都用紅筆輕輕圈出來，怕傷了孩子的自尊心。”
正說著，門外傳來一陣自行車鈴聲，樂樂背著畫板跑了進來：“蘇曉姐姐，我畫好記憶館的展櫃了！”他把畫遞過來，紙上畫著那個放著鋼筆和教案本的展櫃，陽光透過玻璃窗灑在上麵，旁邊還畫著李老師和王奶奶的笑臉。李老師看著畫，忍不住摸了摸樂樂的頭：“這孩子畫得真好，把鋼筆的光都畫出來了。”
樂樂不好意思地撓撓頭：“李老師，蘇曉姐姐說您用這支鋼筆教了好多學生，我以後也要當老師，像您一樣用溫柔的筆教大家讀書。”李老師笑著點頭：“好啊，等你當了老師，一定要記得，不管用什麼筆，隻要心裡裝著學生，就是好老師。”
那天上午，李老師給大家講了好多教書時的故事。她說有一年冬天，班裡的小敏家裡窮，買不起棉衣，她就把自己的棉襖改小了給小敏穿；說有個調皮的男生總逃課，她跟著他走了三裡地。
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