晨跑回來，爺爺剛好開始準備配方，她進去製作大家的早餐。
今天的早餐是模仿爺爺的配方，綠陽光。
主要是顏色，很像被陽光穿透的嫩葉，顏色非常透徹，靈動，能看見陽光的模樣。
用料有：芒果，薄荷，香葉，脂肪果，果凍果。
果凍果能鎖住香，芒果和薄荷調色也是主味道，調色非常重要，稍微不對很容易做出全綠、全黃、或黃綠色，那都不是陽光的感覺。而是彼此分離卻又和諧的感覺。
爺爺說：“陽光隻是打在嫩葉上，不是融入到嫩葉中。”
嫩葉的顏色也是需要調的，嫩葉是微黃的，不是薄荷綠。千萬不能製作成嫩葉或者枯葉的模樣，都不對。
阿雅調了幾次才勉強調出薄荷黃，更彆說整出陽光嫩葉的顏色。
爺爺說的話短時間也領悟不到，隻能草草做完，還得去上課。爺爺安慰道：“晚上回來繼續，配方的顏色、擺盤、設計是非常重要的，這點也很難訓練起來。不過，也與繪畫一樣，隻要學著些模式，總能簡單畫點東西。熟能生巧後自然就能做出大師的設計來，勤練。”
“好的，爺爺！”
阿雅拿著自己做的不完美的配方衝出去，爸爸已經等候在店裡，跟奶奶閒聊著。
“爸爸，我們走吧。”
“嗯，跟奶奶再見。”
“奶奶再見。”
“晚上見，阿雅。”
轉身，阿雅紅著臉道：“爸爸，我都是大孩子了，怎麼跟小寶寶一樣待我。”
還跟奶奶再見，在阿雅的印象裡隻有被抱著的小精靈會被父母這樣要求。
爸爸拿過她手裡的配方道：“不管我們的阿雅長多大，在爸爸媽媽眼裡都是小精靈。再說，可沒成年呢，等你三十歲，爸爸保管反過來找你撒嬌。”
“爸爸！”
上了車，後座多了一個筐子，爸爸說：“給你放東西的，早餐放裡麵吧。”
“好。”
阿雅拿出一杯來喝，味道尚可。
搖下車窗，對著朝陽看一下，突然發現朝陽中顏色便有幾分爺爺說的陽光照嫩葉的感覺了。收回車裡，又是不對的顏色，甚至薄荷嫩綠都算不上，某些地方還調不勻，導致味道有差異。失敗的產品啊。
細細品味，薄荷本來該跟芒果的甜，脂肪果的香融合在一起，可是沒有，很分離。導致某些時候一口薄荷涼，一口芒果甜，一口脂肪果的膩。薄荷的味道阿雅覺得不太好，沒有甜味、香味混合，總是苦澀的，很衝鼻子。
倒是很醒腦......
“爸爸，今天的早餐我做的不太好，味道怪怪的。”
爸爸說：“看著很好看，味道不會差的。”
阿雅：“爸爸，要實事求是。”
“是是是，爸爸沒喝，隻看見了，不是實事求是嗎。”
阿雅不好意思的笑笑，低頭翻開筆記本開始學習。
彆說，這道配方真的很適合學習的時候喝，甜涼交替，偶爾來點苦。
“寶貝，到學校了！”
阿雅迅速從筆記本裡抽神，將筆記本塞進背包裡，拿著背包跑走。
“爸爸，下午見。”
“慢點！”
進入教室，菲菲、晶紫沒來。聽說她們開始要早訓、午訓、晚訓，上課都是卡點來的。隊伍提供了早餐，阿雅今天便沒帶她們。
今後大概率也不帶了。
拿出專門的設計筆記本，開始學習關於顏色、設計、藝術之類的基礎知識。之前都沒注意顏色問題，今天經過爺爺提醒知道了。
顏色調配很重要，此前她一直覺得顏色就是水果本身，還需要改變？不是有什麼水果，就用什麼顏色，最多是設計得更加合理一點，或者顏色使用更加靠近一點的水果做配方。沒想到還能後期調製，能按照配方的屬性、特點、主題去調製符合的顏色，從而使得配方更加完美。
食物本身不是藝術，但是是一種享受。
精靈對享受總是嚴要求、高標準的，不僅在味道上，香氣上，還有故事性、藝術性得完美配合。
高中時老師說，沒有哪一門課是孤立的，都是彼此相輔相成的，那時候老師舉例總讓人無法理解。為什麼有人數學好，語文呢不好，有人生物好，化學不好，有人物理不好其他都好？
跟老師說的是悖論。
現在，阿雅覺得老師說的特彆對。
配方本該是簡單的製作一下食物，隻要將能量激發、味道處理好即可，誰知還要考慮它的設計、藝術性。
不僅如此，背後還有水果的屬性，配合，種植過程，辨認，等等........
思考間，顏色的基礎理論概要已躍然紙上。
此處阿雅突然看到一片關於配方顏色漸變的文章，裡麵說的是關於配方漸變顏色的理論和簡述。
有時間漸變、同步漸變、穩定不變、混合漸變等等，每一條理論下麵簡單的列舉了一個配方，附帶圖片。
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