就像元初建立大元朝時，北孔奉忽必烈為儒家大宗師。
雖成後來的孔家世修降表的“鐵證”。
可在那時，人家就是靠著這正兒八經的政治正確才延續了自己家族的傳承不是。
這無關榮辱。
就是這些“精英知識分子”生存的智慧，也是其千百年來家國天下思想的延續。
可另一方麵。
這都直接影響到了皇室第三代繼承人，自家的好大侄兒了，他常升還能眼睜睜看著？
偏生現實問題又擺在眼前。
不管，說不過去。
若是管了。
自己的清靜，所有牽扯到皇室傳承與利益分配的勳貴，以及朝堂上兩黨的競爭，乃至於天下讀書人的目光，還有老朱對他以及常家這個外戚的定位的都將因此牽動。
這種牽一發而動全身的蝴蝶效應和可以預見的影響就擺在眼前。
但摒除一切外在因素。
他又是如今朝廷或者說東宮中，唯一有才華，有品行能教導雄英，且自身乾淨，沒有太多牽扯，可以倚重的人選了。
想想都撓頭皮。
看著常升這副難為的模樣，朱標那包含著幾分歉意的臉上又浮現出幾分幸災樂禍的笑容。
常升的腦子，要說老朱家不饞，那是不可能的。
都說爹有娘有不如自己有。
若是能讓自家好大兒，老朱的好大孫從常升那兒學到點什麼，哪怕隻是他本事的一二成，也足夠老朱家受用無窮了。
肥水還不流外人田不是。
以前沒有合適的理由，畢竟常升的性子疲懶，不喜卷入什麼無謂的權力爭鬥，所以寧願縮在幕後出謀劃策。
經筵的講師又沒犯什麼錯。
讓一個明麵上的武將之後進大本堂教授皇子皇孫們學問，說出去也是在打他們的臉。
加之老朱也不想常升這麼出風頭，這個念頭朱標雖一早就有，卻終究沒能付諸實踐。
如今誤打誤撞的，也算是因緣際會，錯有錯著了。
“姐夫，您想讓我教雄英什麼呢？”
事兒都擺在了眼前，關乎大明傳承的安穩，想躲是無論如何都躲不掉的，也不可能躲。
想要兩全其美做不到。
但看清了問題的本質之後，降低影響還是可以的。
朱標也明白了常升的意思。
學習儒學，掌控儒學，這是皇帝統治文人的根基，無可動搖，所以平白把常升塞進去教儒學，那些經筵講師不會服氣，皇子皇孫們的教學質量也會受到影響，這得不償失。
可如果要教彆的。
能教多少？教給誰？怎麼教？
這又是一個需劃定的問題。
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