隻因這裡住戶少，不夠創辦公辦學校的資格，一個姓馬的羊倌為了能讓自家孫子有學上，舉債創辦了這所學校。
他白天種地當石匠，晚上放羊，維持學校的開支。村裡隻要受過初中教育的人都可以來兼職老師，馬校長給發工資。
可是隨著村裡的年輕人越來越少，能教書的人也越來越少。半年前馬校長查出肺癌，不得不去市裡住院看病。
村裡隻好讓老會計兼任老師。
老會計的孫子暑假回來探望爺爺，無意間聽說了村裡的情況，便給他們推薦了雷繼業的支教組織，還幫助村裡聯係上了雷繼業。
雷繼業這次來的目的是帶著剛做誌願者的一個支教老師過來熟悉環境，幫助其了解支教偏遠山區的工作環境和工作內容。安頓完他就離開。
這個誌願者姓王，胸懷偉大抱負，要為祖國的教育事業添磚加瓦，填補被遺漏的教育盲區。
可是剛下火車的沙塵暴已經讓這個年輕人有點打退堂鼓了。
緊接著是雨水煮飯。現在又站在這兩孔灰頭土臉的窯洞前，告訴他這就是學校。這個江南小夥覺得自己已經像剛出土的兵馬俑了，裡外都是泥。
他本來為將來的艱苦環境做過心理建設，可是無論如何也想不到，現實環境比想象中要糟糕這麼多。
就這麼打道回府麵子上很難過去，但要他待一年，說什麼都不行。
村長並沒有注意到雷繼業身後小王老師臉上的隱憂，還在精神抖擻的介紹學校的情況。
“這兩間窯洞，左邊這間是老師的宿舍，右邊的是教室。今天會計有事，娃們都沒來上學。有了你們支教老斯，就不用老放假了。”
小王一聽，臉都綠了。
什麼，以後還要住在這裡？
村長推開那間給教師住的窯洞門，沙土像門簾一樣噗倏倏散落下來。
村長用手扇了扇，視線清晰許多。
他率先走進去，然後招呼兩位支教老師也進來。
雷繼業跟著進門，頭上接了許多灰土。他毫不在意扒拉了兩下。
小王則站在門外遲遲不進去。
裡麵除了灰塵很多，家具倒是擺放得很整齊。確切地說，沒有幾件家什，稍微歸置歸置看著也就不亂了。
一鋪大炕一通到底，炕上有個矮腳方桌。地上立著一個老式木質衣櫃。一口大水缸和幾件簡單的炊具堆在角落裡。缸裡早就沒水了，落滿塵土。
“以前馬校長住這裡。自從他得了病，已經有大半年沒人住了。不過家夥事都在，拾掇拾掇就能用。”
村長說完笑著朝門外的小王老師望去。
門外空空如也。
小王老師不知道什麼時候已經消失了。
村長愕然。
“雷老斯，跟你一起來的小老斯呢？”
雷繼業聽聞，疑惑地轉頭看去。哪裡還有小王的影子。
“不會是上茅房了吧。”村長猜測，“額們這裡也沒個正經茅房，一般都在羊圈裡解決。小老斯彆走丟了。”
雷繼業拿起手機給小王撥過去，那邊久久沒有人接電話。
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