皇帝又拿起茶杯，抿了口茶：“既如此，倒也不是不可商議，那此事鎮國公可同意？”
太子聞言，訕笑：[鎮國公府上下瞅著這奶團子跟眼珠子似的，半步都離不得人。]
“父皇，鎮國公府新得女，甚是寵愛，但是，公主的名號常人求而不得啊。”
皇帝放下茶杯，斥道：“鎮國公府是常人嗎？他們既然不願，那此事不得再提。”
“父皇。”小太子還想勸一勸。
“你父皇還年輕，你若是眼饞妹妹，日後會有的。”
皇帝打斷小太子地話頭。
“你今日出宮了一天，功課可做完了？”
太子隻能悻悻答到：“兒臣這就去溫書，兒臣告退。”
太子走後，皇帝拿起茶狠狠喝了一口。
[不願，本來就跟兄弟之間就有了距離，你這小子還想我搶人心尖上的娃娃，你這是想逼你爹成真正的孤家寡人！]
“全福。”
太監總管急忙恭敬上前。
“去問問，今日鎮國公府發生了何事。”
“奴才這便去。”
全福本就怕繼續待在這觸皇帝黴頭，趕忙溜了。
太子走出禦書房後，便回了東宮。
太子太傅正在東宮書房查閱太子近幾日的功課。
“太傅久侯，學生回來了。”小太子恭敬朝太傅行禮。
“為陛下辦事，太子不必客氣。既回來了，那便開始今日的課業吧，今日，我們繼續昨日地《春秋》。”
“太傅，今日這篇《隱公元年》學生已經記下：春王正月。三月，公及邾儀父盟於蔑。夏五月......”小太子逐字背下今日的課文。
太傅滿意地撫了撫稀疏地山羊胡。
“出去辦事，也未曾落下功課，不錯不錯。那今日課文的含義可懂了？”
“學生才疏學淺，略猜得一二，太傅請聽：隱公本是魯惠公庶子，因太子允年幼而攝政，隱公雖理朝政但不可繼位。說明根據製度，君位可立長立嫡，但君位萬不可私相授受。爵位需經天子認可，不可自封......”
太傅邊聽邊點頭，十分滿意。
“殿下理解不錯，但為人君者還需注意：春秋禮法約束眾人，循曆繼承也是不可忽視。但君者更為重要的是一心為民，殿下要謹記，民如水，君如舟，水可載舟，亦可覆舟。”
小太子恭敬一拜：“太傅所言極是，學生必定銘記於心。”
太傅瞧著得意門生，微微含笑：“既如此，那今日便早些結束吧。”
小太子忙道：“太傅，學生今日之所以急著提前背下課文，是有另一課想學，望太傅教授。”
太傅停下收書地手：“哦？殿下想學什麼？”
小太子唯一斟酌，答到：“太傅，您剛剛說，民如水，君如舟。學生，想學治水。”
太傅略一思索：“治水乃是為君之道的民生之本，確實是該學。但，現下殿下還小，學習此問有些為時尚早。”
小太子含笑。
“太傅，我朝以農為本，農以水重。若水不穩則糧不豐，糧不豐則民不安，民不安則國將亂。若國亂，學生學這春秋禮法又有何用呢？”
太傅坐在椅上，輕輕點著手邊的《春秋》。
約莫片刻，滿意地笑道：“學生既有所求，為師者豈有不應得道理。明日起，半日禮教，半日治水如何？”
小太子拜道：“太傅，今日還未到下學時間，禮教已學，尚有些時辰，不若從現在便學吧。”
太傅笑道：“如此好學，為師便從尚書的《大禹貢》講起吧......”
望著專注的太子，太傅撫著胡須：[太子聰慧仁厚，得君如此，天下之幸啊。]
而小太子埋頭苦學：[死腦子，快記啊，不足九個月的時間了，我可不想死啊！]