白小塵抱著手臂，在校門口等著唐月出來。
他已經總結出，異變後的學校怪談可能涉及到的主要概念。
‘知識’‘墨水’‘章魚’。
怪談擁有獨特的晉升路線，概念的衍生改變，其實是有跡可循的。
一般是從實體概念，進階到抽象概念。
當前的怪談規則應該是‘知識’。
至於‘知識’晉升的前置概念是‘墨水’還是‘章魚’。
都有可能，白小塵更傾向於章魚。
‘也不一定是知識……’
‘書’似乎也占了一定比重，‘學習’也有可能。
應該是類似的概念。
具體是什麼，倒也不需要太過在意，這麼想隻是方便理解學校內各種怪談規則的意義。
概念上：章魚→墨水→書→文字或知識或學習。
由於最基礎的概念，可能是章魚，怪談本體很可能是有關章魚的物品或者就是章魚。
怪談本體，出現在食堂的概率最高。
話說回來，如果怪談本體真是章魚的話，那就是傳說中的生命體怪談。
眾所周知，低階怪談沒有物質載體，所以什麼設定都可能有，相對也更弱。
高級的規則怪談都有物質載體，也可以被稱為其本體，規則圍繞其衍生，載體不可破壞。
但有一種情況，高級規則怪談的物質載體是可以破壞的。
即，當怪談的本體是生物時。
生物自然是活著的東西，能夠思考能夠行動。
這也就導致，這類生物體怪談是存在血條的，並且失去，規則怪談本體的一旦被觸碰就對目標抹殺吞噬的無敵特性。
擁有血條的高級怪談，是人類最喜歡的敵人。
不怕敵人強大，就怕敵人不亮血條。
亮血條了，人類還可能憑借人數優勢堆死對麵。
不亮血條，打都不知道怎麼打。
相比起同級彆的規則怪談來說，生命體怪談能夠主動攻擊，自由度或許更高一點，但對人類來說，還真沒那些規則怪談更有壓迫力。
再強的人類，觸犯即死規則也會被d級規則怪談殺死，無法暴力破局。
可如果是d級的生命體怪談，人類足夠強大，是可以在即死規則完全生效前把生命體怪談本體擊殺，從而躲過後續的死亡效果。
總之，在白小塵看來，暗月高級中學異變的怪談本體，如果是一隻章魚，那反而好解決不少。
白小塵在門口等了三個小時。
很快到了放學時間。
學生們形成數個小團體，一起來到門口。
儘管大部分同學都還是正常人類，他們的表情仍然不好看。
“希望家裡沒事。”
一個學生的低語，講述大多數人類學生的擔憂。
感染不止發生在校內。
校外，隻有一階水平的普通家長們，或許也已經是感染者。
在校內，帶領著同學們遏製了感染傳播，守護了校園安定的班乾部們沉默著走向自己的家人。
哪怕是麵對二階感染老師時，都不曾膽怯的他們，突然有些恐懼。
如果說，發現父母被感染了，他們該當如何。
殺了父母麼？
還是想辦法解除父母身上的感染？
不知道。
學生們沉默地被各自家長帶走，向各自的家走去。
明天，一定會多出很多新的感染者同學，感染者家長……
校方取得的優勢，將被感染者們從夜裡追趕。
白小塵看到人群中的唐月，鬆了口氣。
“沒事就好。”
他緊張地上前檢查一番，便拉著唐月的手回家。
“你千萬千萬不能死。”
尤其是，千萬不能死在彆人的手裡。
唐月點頭，癟著嘴，十分想要哭出來。
這上學的日子，她是一天也過不下去了。
這哪是學習的地方，這是想要她的命啊。
一天下來，班級裡都沒幾個人了。
學生們陸陸續續離開。
人都離開差不多之後，在出校時間即將截止時。
規則老師打著傘，姍姍來遲。
在他身後，跟著十五個學生。