張偉正在研究的規則發生改變。
其緣由自然是唐月正在對規則發動妙筆。
【規則九：走廊內禁止禁止禁止禁止……】
該規則可以重寫一部分。
唐月的天賦能力是【妙筆】。
【妙筆a）：你對規則有一定的解釋權，但要言之有理。】
重寫之後，還能夠進行一次解釋。
‘隻是，這個規則其實是有對應的演變目標的，我必須要猜到禁止的是什麼，才能最大化規則的效果。’
一味的追求字麵上強大是沒有意義的。
單談概念不談強度，那就是耍流氓。
最開始的規則，應該是【走廊內禁止追逐打鬨】。
‘在貓和章魚的作用下，這條規則本應變成什麼樣子？’
唐月有些頭痛。
這太考驗她的智商了。
壓根猜不到好吧！
唐月又不敢跟其他學生商量，生怕自己的人類身份暴露。
隻能硬著頭皮思考。
‘想不到啊，想不到……’
隨著時間過去一丟丟，唐月越發著急。
實在沒辦法，她乾脆就對著最原版開始修改。
“走廊內禁止追逐打鬨。”
“禁止一切傷害。”
【天賦發動中……】
【發動成功。】
唐月再次向規則內容看去，字跡正在模糊變化，極速重組成新的句子。
【規則九：走廊內禁止跑，跟隨，同行，攻擊，玩笑。
走廊內，絕對禁止追逐打鬨。】
“啊這～”
唐月自己也沒想到竟然能夠成功。
她誤打誤撞，竟然成功獲得了原有規則的加成，徹底強化了這一項規則。
在這條規則更改的同時，人類，貓頭人，章魚人，貓都同時得知了新的規則。
“走廊內禁止追逐打鬨。”
它們他們腦海中傳出唐月清脆的聲音，
“走廊內禁止追逐打鬨。”
什麼情況？
人懵逼，貓懵逼，章魚也懵逼。
還真彆說，唐月一不小心給大家整了個大活兒。
章魚人喜歡互相討論知識。
貓咪喜歡成群結隊。
就連，人類學生也時常是與人同行來增加安全感。
這條規則一出，並不是立即生效。
給了大家一點適應時間。
大概一分鐘左右。
然後……
沙沙沙，沙沙沙。
沒有第一時間與有人分開的學生，沒有第一時間停止學習的章魚人，沒有反應過來的貓頭人和貓……
所有觸犯這一條規則的生物感染者汙染者衍生物同一時間垂下了頭。
他們就那麼在走廊裡站著。
唐月害怕地轉身，悄悄移動。
‘怎麼回事？發生什麼了。’
唐月搞不清楚狀況。
正巧碰上張偉出門查看情況。
張偉看到走廊裡的一幕，忍不住倒吸一口涼氣。
“他們怎麼了？”
唐月問向張偉。
張偉一言不發，轉身走回教室。
唐月小心翼翼地從站著的各個身影之間穿過，跟著張偉回到教室。
還不等她整理好心情再次發問。
張偉已經搶先一步，心有餘悸，
“你個蠢貨！”
“難道你剛剛沒有收到新的規則麼！走廊內禁止跑，跟隨，同行，攻擊，玩笑！”
“同行！同行啊！同在走廊的互相交流者也算是同行的一種啊！”
張偉剛剛差點就下意識回話了，幸好想到這一點，不然他死前最多知道自己是怎麼死的。
唐月聞言也是後怕。
不過，她也很震驚，‘為什麼這次力度這麼強？’唐月本來隻是想增加一下規則的保護力度，讓學生們下課時間能夠更安全。）
旋即，唐月想到一種可能，