【紙條】【注：我會儘量為你獲得足夠的葡萄糖鹽水，加油。——方想】
紙條上麵空無一物。
備注上的內容是，方想利用認知值創造的隱藏信息。
是隻有‘生命體’消耗認知值才能夠發現的內容。
不得不說，這很浪費。
創造這麼一句話，至少得要一百認知值左右。
隻不過，100認知值，對方想來說，灑灑水罷了。
越接近通關越危險，方想的認知值上限與其餘五位同學有著一定差距。
趙紫瓏四階。
其餘四位，三階接近四階。
有的人已經死了，儘管他們還活著。
除了趙紫瓏有希望出去之外，剩下四個其實已經陷入了惡性循環。
就算有【葡萄糖鹽水】，也沒機會跑出去。
方想輕車熟路地走出教學樓。
……
水池邊。
白小塵正在思考。
‘晚上，我拿手電筒往河裡照。’
‘昨天見到的那個淹死的學生，正在水裡寫作業。’
‘他看見有光，就抬起頭，衝我笑。’
一段獨白突然從白小塵的腦海中響起。
白小塵眯了眯眼。
是那個，來自壓迫感的‘白小塵’。
經過一個上午的平靜。
白小塵已經反應過來一點事情。
那就是這個白小塵或許跟他強相關，但絕不會擁有他的戰力和記憶。
如果非要說的話……
白小塵更願意用‘投影’來對其進行定義。
當然，隻是這麼定義。
具體是涉及什麼概念，白小塵也不清楚。
沒辦法針對性發現漏洞。
“你急了，是麼？”
白小塵張口說道。
看似自言自語。
實則，他覺著，對方或許能夠聽到。
‘……’
白小塵嘴角一咧。
暫時稱對方為投影白小塵吧。
嗬嗬，‘投影’必然是有一個變化的過程的。
因為，投影白佩佩，不能眼神交流。
投影白小塵，卻已經能夠逐漸擁有‘眼神交流’的能力了。
換句話說……這是一個逐漸相似的過程。
而白小塵和白佩佩明麵上的區彆，就在於白小塵身上的壓力較大，以及白小塵掌握了【隱藏線索】。
兩種可能。
白小塵更傾向於第一種，因為既然是【校區】，那麼其機製應該更具有普適性。
綜上所得，白小塵認為對方是一個【密切相關的模仿者】。
以倒模的形式進行逐漸同步……
“按照這個想法，你一定很在意你的妹妹吧。”
白小塵陰惻惻地笑了。
對於投影白小塵來說，一開始的同步率或許並不高，所以不太在乎投影白佩佩。
但隨著同步的增加，白小塵相信，對方哪怕沒有感情，也會有對應的情緒模仿……
偽人？有點意思。
“偽人的話，能做到類似【鏡·白小塵】的狀態麼？”
白小塵有點想複刻一下在鬼屋樂園的薅羊毛操作。
想了想，白小塵搖頭。
不太行。
相比起完美複刻的替身鬼，眼下這個投影白小塵的機製更像是——3d打印？
如果非要舉個例子的話，這個比喻或許很形象。
外表看起來一樣，實際上材料不同，內核也完全不同。
白小塵和投影白小塵之間有著不可調和的衝突。
投影白小塵出現的目的就是為了徹底取代白小塵。
【殃及池魚】
【規則1，水麵是平靜的，水下沒有異常。】
【規則2，水池裡本來有魚。
池魚離開，去追尋化龍的夢想。